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| LA RELEVANCIA QUE TIENE LA INFORMACIÓN EN LA ERA DIGITAL | Libro: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 30, núm. 2, agosto, 2016, pp. 103-114 Autor: Ana Viñals Blanco Ideas principales: Tenemos que reconocer que la era digital vino a cambiar al mundo a mantenerlo comunicado en segundos pues debido a las conexiones, las personas tienen mayor alcance a la información,pero ello no quita que los alumnos,, dejen de contar con el contacto de un docente pues ellos acompañados de las herramientas pueden guiar al alumno a un mejor aprendizaje. Referencia bibliográfica: Blanco, A. V., & Amigo, J. C. (2016). El rol del docente en la era digital. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 30(2), 103-114. Nota: Es importante saber que la información se encuentra al alcance de nuestras manos debido a que a tan solo segundos de dar un click, tenemos miles de resultados que nos informan lo que necesitamos saber al momento. |
| LAS NUEVAS FORMAS DE APRENDER CON EL AUGE DE LAS TIC | Libro: Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos Zona Próxima, núm. 10, julio, 2009, pp. 146-155 Autor:Merlano, E. D. Idea principal: TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se analizan las diversas estrategias didácticas que promueven el aprendizaje autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo mediante el uso de las TIC, a la vez que el fomento del uso de las TIC como herramientas para investigar, organizar, evaluar y comunicar información. Referencia bibliográfica: Merlano, E. D. (2009). Las TIC como apoyo al desarrollo de los procesos de pensamiento y la construcción activa de conocimientos. Zona próxima, (10), 146-155. Nota: Conocer las diferentes maneras de lograr un aprendizaje con las TIC, facilita el desarrollo de ideas así como saber qué información es realmente importante y cuál no es prescindible para nuestro conocimiento. |
| CÓMO SE IDENTIFICAN FUENTES Y RECURSOS CONFIABLES | Datos: Fecha del articulo 2018-12-03 Autor:Urquiaga Salazar Idea principal: Uso de estrategias didácticas para discriminar la calidad y confiabilidad de las fuentes de información, utilizando herramientas digitales para el estudio del espacio geográfico. Referencia bibliográfica: Urquiaga Salazar, P. V. Uso de estrategias didácticas para discriminar la calidad y confiabilidad de las fuentes de información, utilizando herramientas digitales para el estudio del espacio geográfico. Nota: Surgen como necesidad de replantear estrategias metodológicas activas, constructivas y participativas para elevar el nivel de desempeño en la capacidad de manejo de fuentes de información para la comprensión del entorno en el que es analizada. |
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ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN (NOMENCLATURAS,ABREVIATURAS, U ATAJOS
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Dato: Sistemas informático,curso 2002-03 Pág. 1 de 125 Autor:Gilmartín Luquero Idea principal: El descubrimiento de recursos, la planificación de tareas, la supervisión y muchas otras son imposibles sin una información confiable y actualizada de los componentes del sistema. Tenemos que ser concretos al hacer una búsqueda pues utilizando palabras claves facilitará que el explorador nos brinde resultados más concretos a lo que necesitamos. Referencia bibliográfica: Gilmartín Luquero, F., Pinner Muñoz, M., & Rodríguez Martín, M. (2004). Sistema Web de Información Dinámica sobre el estado del Grid. Nota: Es importante adoptar formas de analizar y agilizar la búsqueda de información relevante para nosotros., utilizando palabras claves concretas que nos permitan llegar a un resultado más concreto a lo que necesitamos conocer. |
| SITIOS WEB QUE LICENCIAN SU CONTENIDO MEDIANTE DERECHOS DE AUTOR COPYRIGHT Y CRETAIVE COMMONS | Datos:Educ Med Super v.24 n.3 Ciudad de la Habana jul.-sep. 2010 Autor:Zacca González, G., Idea principal: Con la aparición y masificación del uso de Internet surgieron los Recursos Educativos Abiertos (REA) como una forma ventajosa de utilizar las tecnologías de la información las comunicaciones en función de la docencia. En este escenario y como consecuencia del desarrollo social, surge el movimiento de recursos educativos abiertos. Referencia bibliográfica: Zacca González, G., & Diego Olite, F. (2010). Los recursos educativos abiertos y la protección del derecho de autor. Educación Médica Superior, 24(3), 360-372. Nota: Es importante valorar el contenido que nos aportan los autores, pues ellos probablemente hayan pasado años de su vida intentando alcanzar ese conocimiento, y nosotros en cuestión de segundos lo tenemos a nuestro alcance gracias a la tecnología. |
| NOMBRE: ARELY MONSERRAT CERDA RAMIREZ MATERIA: GESTIÓN DE INFORMACIÓN GRADO Y GRUPO: 7B INGENIERÍA INDUSTRIAL FICHAS DE RESUMEN: EN GOCONGR (ACTUALIZADO) |
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