31497975
Description
Flashcards by Rocio Del Mar Rosales, updated more than 1 year ago
|
Created by Rocio Del Mar Rosales
over 3 years ago
|
|
| Question | Answer |
| VÍDEO: CAPACITACIÓN EN ANTROPOMETRÍA BALANZA PEDIÁTRICA | Balanza pediátrica o de platillo (niños/as menores de 2 años) Mecánica (con pesas) : Tiene capacidad máxima de 16 kg con un margen de error de 10. Medidas en gramos. Partes: Platillo, tornillo de ajuste o para calibrar, regla graduada (divisiones de 10 en 10 gr y divisiones de 1 en 1 kg) , fiel o vástago, bases, traba del sistema de pesas., pesa mayor y pesa menor Digitales (electrónicas): Tiene capacidad de entre 15 a 44 kg. Medidas en gramos. Partes: Platillo, lienzo, tara, visor y base. Técnicas observadas: Balanza posicionada de forma rígida y horizontal, colocar un papel o toalla liviana, calibrar la balanza, verificar que la misma sea digital o mecánica se encuentre en cero (0), solicitar a la madre que le quite la ropa o pañal al niño/a, indicar a la madre que se quede cerca para la tranquilidad del niño, colocarlo rápidamente en la bandeja de la balanza y calcular su peso, confirme que leyó bien y anótelo en el formulario de registro, retire al niño/a de la bandeja. Técnica aplicada correctamente. Faltó, trabar y destrabar balanza y ver la calibración. |
| BALANZA MECÁNICA | Balanza mecánica o digital, de pie (niños/as mayores de 2 años, adolescentes y adultos) Basculas o plataforma: Tienen una precisión con un margen de error de aprox 100g. Y capacidad máxima de 120 kg 140 kg dependiendo la marca. Tiene mayor precisión. Expresa la masa corporal total. Medidas en kg y gramos. Partes: Soporte, plataforma y sistema de pesas. |
| CONTINÚA... | Técnica Observada: Colocar al niño/a sin ropa o con ropa ligera y sin zapatos al centro de la balanza con los pies separados, niño/a con la mirada al frente y los brazos con caída a los lados del cuerpo, luego anotar el peso que aparece en la pantalla. Técnica correcta parcialmente. Faltó, trabar y destrabar la balanza, y ver si la balanza esta calibrada y limpia. |
| TALLÍMETRO | Tallímetro (niñas/os mayores de 2 años, adolescentes y adultos) Estadiómetro o altímetro: Son fijos en la pared, y tienen un tope móvil que puede deslizarse. Mide talla, de pie o sentado. Permite medir mas de 200 cm (2 metros) con mayor precisión. Registra en metros y centímetros, cinta métrica este bien fijada y visible. |
| CONTINÚA... | Partes: Tabla vertical, tres cuerpos desarmables de madera, cinta graduada (metros y centímetros) , base y tope móvil. Técnicas observadas: Niño/a sin accesorios en la cabeza, sin zapatos ni calcetines y ropa ligera, cinco puntos de apoyo en el instrumento ( cabeza, omóplato, glúteo, pantorrillas y talones) con brazos caídos, posición de la cabeza de acuerdo al plano de Frankfurt (orbital inferior-trago) , examinador al frente del instrumento, el ayudante al lado fijando el mentón y hace leve presión en la pantorrilla con mano izquierda, el examinador hace presión suave del abdomen del niño/a y desliza el tope con mano derecha hasta tocar la cabeza y lee medición en voz alta y sobre linea. Correcta parcialmente ( dijo sobre nuca y ayudante posición incómoda) |
| INFANTÓMETRO | Infantómetro ( niños/as menores de 2 años) Pediómetro: Son desplazables, y tienen una pieza o tope móvil que se desliza. Se mide longitud, recostado. Permite medir en centímetros, con cinta métrica bien fijada y visible. Partes: Tabla horizontal, tres cuerpos desarmables de madera, cinta métrica (milímetros y centímetros), base y tope móvil. Técnicas observables: Espacio físico apropiado, amplio, iluminado y limpio. La madre desviste al niño/a, (debe quitar accesorios de la cabeza) y tranquilizarlo durante la medición. Colocar al niño en el infantómetro, el examinador se posicionará en el lado derecho para la observación de cinta métrica, solicitar a madre colocarse en cabecera del niño/a y que sostenga con firmeza y sin torpeza la cabeza, de forma neutra, de acuerdo al plano de Frankfurt. Vigilar los 5 puntos de apoyo del niño/a (cabeza, omóplato, glúteos, pantorrilla y talones). El examinador hará presión suave y firme sobre rodillas con mano izquierda., y con la mano derecha deslizara el móvil hacia los pies juntos, y registrar donde se detuvo en cm. Técnica correcta. |
| VÍDEO: MEDICIÓN DE PERÍMETROS | Cinta métrica metálica o fibra de vidrio (infantes, adultos y ancianos) Debe ser flexible e inextensible. Partes: Tiene medio centímetro (0,5) espesor, y 2 metros de largo. Es metálico. Posee un ciego de 7 centímetros para facilitar las mediciones. Técnica observable: Niños, Adultos: Medir desde arriba-abajo. Colocarse a la derecha del sujeto y se sostiene cinta en mano izquierda. Se comienza con perímetro de cabeza, va desde glabella, al posterior del cráneo evitando orejas. Indice y pulgar sostienen cinta. Ligera presión. Cambiar posición de mano en cinta, usando técnica de cruce. Se baja a cuello. La cinta donde esta la caja, siempre debe pasar por encima de la otra, así el indicador del cero marca bien los milímetros. Medición de brazo relajado (reservas proteicas), marca meso-braquial. Usamos el acromion y radial para medir y fijar la mitad. Cinta apoyada. Técnica de brazo flexionado: Colocar brazo a 90 grados, de máxima flexión y se hace la medición. Perímetro de antebrazo máximo y muñeca: Deslizando la cinta, sin sacarla en supinación, hasta que de la medida máxima. |
| CONTINÚA... | Perímetro de tronco: Pecho-tórax, se pide extiendan brazos, se captura bajo las axilas, se toman los extremos y se entrecruzan las manos sobre la marca meso-esternal, y en la parte mínima de la cintura, se baja, se enlaza, se entrecruzan las cintas, y se vuelve a tomar los cm. |
| CONTINÚA... | Para los 5 perímetros de la parte inferior de cadera hasta tobillo mínimo, se pone al sujeto arriba del cajón. Para cadera, pies juntos y brazos cruzados, se coloca cinta en máxima protuberancia de glúteo. Luego, separa los pies el sujeto y se mide el perímetro superior del muslo. Para el muslo medio, es la distancia media entre el trocánter y tibial-lateral, se mide y divide en dos. Y se toma medida del mismo. Otra forma es una pierna abajo otra arriba del cajón. Después se pasa a pantorrilla máxima, como el antebrazo. Por ultimo se desliza hacia el tobillo. Técnicas correctas. |
| MEDICIÓN DE PERÍMETRO CEFÁLICO | Cinta métrica cefálica descartable (pediatría hasta 24 meses de vida) Medidas realizadas en centímetros. y milímetros. Técnica observable: Colocar a bebe en posición supina. Dos puntos de referencia: parte mas anterior de la frente entre cejas y nacimiento del pelo, y mas posterior al cráneo. Se coloca la cinta y se unen los puntos de referencia, logrando medición de máxima circunferencia posible. Evitar pasar cinta sobre oreja y cejas, causa errores. Permite diagnosticar micro y macrocefalia. Técnica correcta. |
| VÍDEO: CIRCUNFERENCIA DE CINTURA | Cinta antropomórfica seca ( niños, adultos) Medidas realizadas en centímetros y milímetros. Técnica observable: Circunferencia de cintura: Se ubica en punto medio entre el borde costal y cresta. Se los marca y se mide la mitad, se procede a la medición de cintura. Perímetro umbilical: Único punto de referencia, cicatriz umbilical. Se hace la medida y se ubica la cinta en la circunferencia. para realizar allí en entrecruce. Técnica correcta. Se utiliza el método de brazos cruzados, y se realiza tacto para corroborar los puntos de referencia. |
| VÍDEO: MI FUTURO EN MIS PRIMEROS CENTÍMETROS | Infantómetro y Tallímetro (Talla-longitud) Perú (Quechua) Técnica observada: Nueva esperanza: Trabajo socio-sanitario, entre familias y enfermeros para un control y seguimiento positivo en niños menores de 24 meses. Padres orientados, y educados. Para un crecimiento satisfactorio debe subir en 1 año, 24 cm y 2 años, 12 cm mas. Ayudan al desarrollo intelectual, psicológico, afectivo, social, entre otros. Lliupapiuco: Déficit del crecimiento, sumido a la pobreza y a la ignorancia de ciertas comunidades. Consecuencia de control peso y talla nula o poca. Técnicas correctas en Nueva Esperanza e incorrectas en Lliupapuquio, un fuerte desarraigo social en esa comunidad sobre el ámbito sanitario, las familias no aceptan la falta de control sobre el desarrollo de los bebes y niños. Evitan asistir y aceptar una realidad de desnutrición y pobreza.. |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.