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Description
Flashcards by yncolmenares, updated more than 1 year ago
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Created by yncolmenares
about 9 years ago
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| Question | Answer |
| La Educación en Ambientes virtuales | La educación virtual es una modalidad de educación a distancia que está apoyada en el uso tecnologías de la información y la comunicación que ofrece la red. |
| Educación abierta y flexible | Ideal para resolver problemas de aislamiento geográfico, poca disponibilidad de tiempo o medios económicos. Este tipo de educación permite que cada individuo siga su propio ritmo de aprendizaje, en la disponibilidad que le sea posible. |
| Disponibilidad de material e información | En la educación virtual, sea cual sea la plataforma usada, se guarda un registro web de las actividades realizadas, mientras que al mismo tiempo, hay disponibilidad a las herramientas y la información en cualquier momento que se requiera. |
| Educación Interactiva e innovadora | Esta modalidad educativa promueve el uso de varias herramientas de comunicación al mismo tiempo, lo que la hace una propuesta interesante en el uso de nuevas tecnologías y plataformas virtuales de comunicación. |
| Apoya la formación colaborativa | Debido a la forma de interacción virtual entre participantes y a la modalidad de la educación, se favorece la comunicación y colaboración para la formación del conocimiento. |
| Uso de tecnologías de la información | Es necesario el manejo y uso constantes del herramientas tecnológicas. Además, depende fuertemente de una conexión a Internet. |
| La educación virtual depende fuertemente del compromiso del individuo | Depende de la cantidad y la calidad de tiempo que cada individuo emplee en la construcción del conocimiento y el desarrollo de actividades. El Individuo autorregula su propio aprendizaje. El aprendizaje es activo |
| Información actualizada y veraz | Debido al entorno donde se desarrolla, la información presentada es siempre la más actualizada, por otra parte, siempre existe la posibilidad de investigar y contribuir con nuevas fuentes de información |
| La tecnología no es la variable critica de la educación virtual | La educación virtual usa las tecnologías de información y comunicación para ser impartida, pero el proceso de aprendizaje no recae en ésta exclusivamente. La pedagogía y la didáctica son aspectos importantes a cuidar, tal cual como en la educación presencial. |
| Desventajas asociadas a la comunicación virtual | Pueden surgir problemas de autenticación y seguridad. Por otra parte, dependiendo del enfoque del docente y del individuo, pueden no cumplirse las metas del proceso de enseñanza aun habiendo cumplido con las actividades y asignaciones recomendadas. |
| El constructivismo | Proceso de aprendizaje en el cual se enseñan herramientas para que el individuo genere y construya el conocimiento por si mismo. |
| Aprendizaje activo | El individuo no solo recibe la información que se le muestra, si no que la cuestiona, la critica, la replantea y la usa como base para la construcción del conocimiento. |
| Contextualización del conocimiento | El aprendizaje está basado en la experiencia, otorgando las herramientas para la construcción de un conocimiento real y útil. |
| Aprendizaje Colaborativo | Esta corriente de enseñanza fomenta la colaboración, para la formación del conocimiento, más que la competencia. |
| Uso directo del conocimiento | El proceso de aprendizaje se basa en la construcción del conocimiento por medio del uso y aplicación del mismo. |
| Autentico aprendizaje | Este modelo permite que el individuo se apodere realmente del conocimiento debido a que es él quien aplica el razonamiento para llegar a sus propias conclusiones. |
| Uso de conocimiento previo | Para la construcción del conocimiento, el individuo hace uso de bases teóricas establecidas previamente |
| Modificación constante de los conocimientos adquiridos | Se promueve la construcción de un conocimiento constantemente en desarrollo. La información no está fijada de manera rígida, al contrario, se cuestiona constantemente, modificándose en un proceso de aprendizaje continuo. |
| Motivación y compromiso | El ímpetu en el proceso de construcción del conocimiento, depende fuertemente del individuo y de el compromiso activo que adquiera con su aprendizaje. |
| En desarrollo con la experiencia | Se genera conocimiento a partir de la interacción del individuo con la experiencia. |
| Conectivismo | Teoría del aprendizaje que ocurre por medio del uso de tecnologías y conexión social en red |
| El conocimiento a partir de la red | Esta corriente, asegura que el conocimiento se genera a partir de las conexiones que se puedan establecer entre puntos de una red. |
| Conocimiento en constante evolución | La naturaleza conectiva de esta corriente implica que el conocimiento esté constantemente bajo observación en evolución y actualizado. |
| Cuestiona el lugar del conocimiento | Con tanta información y las modificaciones que día a día se hacen con cada avance en la investigación, este modelo propone que el conocimiento reside fuera del individuo y es propiedad de una red. |
| Como el conocimiento no reside en el individuo, la cantidad de conocimiento establecido, no es tan importante como la capacidad de establecer conexiones y seleccionar información. | |
| Conocimiento y aprendizaje | El conocimiento se va formando a medida que se establecen conexiones entre informaciones y datos; mientras el aprendizaje es el establecimiento de dichas conexiones |
| Aprendizaje en comunidad | La construcción del conocimiento no reside únicamente en el individuo, es necesario que exista una comunidad, una red de conexiones ya que el conocimiento reside en la diversidad de opiniones. |
| El conectivismo y los dominios afectivo y cognitivo | El conectivismo involucra el uso de los dominios afectivo y cognitivo para la construcción del conocimiento. Según este modelo en el proceso de aprendizaje los aspectos emocionales y cognitivos juegan un papel importante. |
| Conexiones | El mantenimiento y construcción de la red de conexiones es extremadamente importante para tener continuidad en el desarrollo del conocimiento. |
| Habilidades en ambientes de red | El hecho de requerir una red de información implica que se desarrollen habilidades en el manejo de red. |
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