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Description
Flashcards by ESMERALDA ARROYO, updated more than 1 year ago
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Created by ESMERALDA ARROYO
about 1 year ago
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| Question | Answer |
| El PENSAMIENTO CRITÍCO El pensamiento critíco es un modelo de pensar sobre cualquier tema, contenido o problema, en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estandares intelextuales. El pensamiento crítico es autodirigido, autodisciplinado, autorregulado y autocorregido. | Los profesores debemos enseñar mediante la formulación de interrogantes que permitan dar cumplimiento a los estandares propuestos, cuya finalidad es que los aprendientes exploren su capacidad de pensar criticamente; preguntas que provoquen que los estudiantes se responsabilicen de su propio pensamiento EJEMPLO: Cuando un estudiante de Preescolar se encarga de explorar su entorno, es a base de preguntas que se basan a responder un ¿Por qué? dando la libertad de responder. |
| EL PENSAMIENTO LÓGICO La matemática es una de las ciencias que va de la mano de la logica. El pensamiento lógico se va a originar en todo momento que una acción o conjunto de acciones provoque una nueva idea. | El pensamiento lógico matemático se debe atender a partir de tres categorias básicas. 1.- Capacidad para generar nuevas ideas 2.-Utilización de la representación o conjunto de representaciones 3.- Comprender el entorno que nos rodea LA LÓGICA DE LA ENSEÑANZA A PARTIR DE SUS ÉTAPAS. Étapas de: elaboración, Enunciación, Concretización y Transferencia y/o Abstracción. El educador, respetando el trabajo del educando y el vocabulario por él empleado, creará, a partir de las ideas observadas, desafíos precisos que sirvan para canalizarlas dentro de la investigación que esté realizando en su camino de búsqueda. EJEMPLO: Resolver ecuaciones y situaciones problemáticas Trabajar con formulas químicas |
| EL PENSAMIENTO SISTÉMICO Es la capacidad de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizacional que obtiene resultados deseados e indeseados. | La disciplina del pensamiento sistémico requiere diferenciar entre los eventos resultantes de la organización (empresa, familia, ciudad, etc.), los patrones de comportamiento de los actores del sistema (ausentismo, participación, sentimientos, ventas, etc.), las estructuras elegidas y no elegidas del sistema (recursos, diseño del espacio físico, procesos, equipos de trabajo, cronogramas, 24 horas por día, etc.), y los modelos mentales que cohabitan en la organización. Ejemplo: Actualmente la NEM permite poner en práctica el pensamiento sistemico por medio del trabajo por proyectos en las diversas disciplinas, el cual consiste en centrarse en la atención de situaciones problemáticas propias de el aula, escula y o comunidad. |
| SITUACIÓN PROBLEMÁTICA PROYECTO ACADÉMICO: RECONOCER LOS ALIMENTOS QUE DAÑAN LA SALUD. Para poner en práctica los tipos de pensamiento, este proyecto propone como situación problemática que los aprendientes reconozcan cuales son los alimentos que consumen en su vida cotidiana y que dañana la salud. en dicha situación considero que los aprendientes ponen a pruba los tres tipos de pensamiento mencionados anteriormente, ya que el trabajo que realizan permite una investigación a profundidad basada en el analisis de las consecuencias que pueden provocar daños irremediables a la salud. | ¿EN QUÉ MOMENTO SE PONEN A PRUEBA LOS TIPOS DE PENSAMIENTO DE ACUERDO A LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA? 1.- PENSAMIENTO CRÍTICO: Al momento de realizar una investigación o bien mediante el planteamiente de interrogantes de la cual puedan obtener información. 2.- EL PENSAMIENTO LÓGICO: Al analizar la gravedad y consecuencias de la situación, así como la identificación de todos los productos que hacen daño a nuestra salud y que consumimos día a día. 3.- PENSAMIENTO SISTÉMICO: Encontrar las posibles soluciones a la situación problemática y analizar que tan viables son para dar una solución. |
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