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Description
Flashcards by Esmeralda Raquel Garcia Santiago, updated 6 months ago
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Created by Esmeralda Raquel Garcia Santiago
6 months ago
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| Question | Answer |
| INVESTIGACIÓN CUALITATIVA | La investigación cualitativa es un conjunto de técnicas de investigación que se utilizan para obtener una visión general del comportamiento y la percepción de las personas sobre un tema en particular. Genera ideas y suposiciones que pueden ayudar a entender cómo es percibido un problema por la población objetivo, así como a definir o identificar opciones relacionadas con ese problema. |
| INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA | Consiste en recolectar y analizar datos numéricos. Este método es ideal para identificar tendencias y promedios, realizar predicciones, comprobar relaciones y obtener resultados generales de poblaciones grandes. |
| INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL | Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo. |
| INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL | Se entiende por investigación no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables. |
| PREEXPERIMENTAL | Diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo. Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la realidad. |
| COASIEXPERIMENTAL | Se manipulan deliberadamente, al menos, una variable independiente, pero en estos los grupos ya están conformados, es decir no se asignan al azar. |
| EXPERIMENTOS PUROS | Son aquellos que reúnen dos requisitos para lograr el control y la validez interna, en primer lugar, Grupos de comparación, y en segundo lugar, Equivalencia de los grupos. |
| TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL | La recolección de los datos se hace en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su incidencia en un momento dado. |
| LONGITUDINALES O EVOLUTIVOS | Estudios que recaban datos en diferentes puntos del tiempo, para realizar inferencias acerca de la evolución del problema de investigación o fenómeno, sus causas y sus efectos. |
| INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA | Ésta es considerada como el primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes. |
| INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA | Este tipo de investigación se efectúa cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad. Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades. |
| INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL | Es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables. |
| DE TENDENCIA | Son aquellos que analizan cambios a través del tiempo en variables o sus relaciones, dentro de alguna población en general. Se puede observar o medir toda la población, o tomar una muestra representativa de ella cada vez que se observan o midan las variables. Su característica distintiva es que la atención se centra en una población. |
| EVOLUCIÓN DE GRUPO (COHORTE) | Examinan cambios a través del tiempo en subpoblaciones o grupos específicos. Su atención son las Cohorte o grupos de individuos vinculados de alguna manera (sexo, edad, etc.). Se hace un seguimiento de estos subgrupos a través del tiempo. |
| PANEL | Son similares a los diseños anteriores, sólo que el mismo grupo de sujetos es medido u observado (se recolectan datos sobre ellos) en todos los tiempos o momentos. Su atención se centra en los sujetos individualizados, por lo tanto, son mediciones más precisas. |
| EXPERIMENTO DE LABORATORIO | Se sumergen en el entorno que están estudiando, lo que les permite observar y recopilar datos directamente de los participantes o sujetos involucrados. Este método a menudo proporciona a los investigadores una comprensión profunda del tema dentro de su contexto natural, lo que permite una visión holística del fenómeno o comportamiento que se está estudiando. |
| EXPERIMENTO DE CAMPO | Implica realizar experimentos e investigaciones dentro de un entorno controlado. Este entorno controlado permite a los investigadores manipular variables, controlar factores externos y monitorear de cerca a los participantes o sujetos del estudio. |
| GRUPO EXPERIMENTAL | Es aquel que es expuesto a la condición, variable, o estímulo experimental. |
| GRUPO DE CONTROL | Es aquel que es utilizado para propósitos comparativos, no siendo expuesto a la condición, variable, o estímulo experimental. Lo anterior señala que es necesario tener grupos de comparación (testigos) para determinar la validez interna en cualquier investigación. |
| CONFIABILIDAD | Grado en que un instrumento produce resultados consistentes y coherentes. Es decir en que su aplicación repetida al mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. |
| VALIDEZ | Grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se busca medir. |
| OBJETIVIDAD | Grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan. |
| VALIDEZ INTERNA | Es el grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se interpreten adecuadamente y sean válidos (se logra cuando hay control). |
| TEORIA FUNDAMENTADA | Es un proceso cualitativo que busca generar una teoría o modelo a partir de los datos recogidos y analizados de forma sistemática y rigurosa. |
| ETNOGRAFÍA | Es un método cualitativo que se basa en la observación y/o interacción con los individuos en su entorno de la vida real. |
| DISEÑOS NARRATIVOS | Una investigación basada en diseños narrativos es una forma de explorar y comprender las experiencias humanas a través de las historias que cuentan las personas. |
| DISEÑO FENOMENOLOGICOS | Es un tipo de investigación cualitativa que busca comprender la esencia de las experiencias vividas por las personas sobre un fenómeno o situación particular Se basa en la filosofía de la fenomenología, que se interesa por el modo como percibimos y entendemos la realidad desde nuestra subjetividad. |
| INVESTIGACIÓN ACCIÓN | Es una forma de indagar y resolver los problemas de una comunidad mediante la acción. La investigación acción se caracteriza por ser participativa, situacional, colaborativa, democrática y autoevaluativa. Su objetivo es generar conocimiento útil y transformador para la comunidad involucrada. |
| ESTUDIO DE CASOS | Son una forma de investigación que se enfoca en el análisis sistemático de una situación única de interés. El investigador tiene un papel importante en la selección del caso, las fuentes y la conexión causal entre los hechos. |
| POBLACIONES | La población de una investigación está compuesta por todos los elementos (personas, objetos, organismos, historias clínicas) que participan del fenómeno que fue definido y delimitado en el análisis del problema de investigación. La población tiene la característica de ser estudiada, medida y cuantificada. |
| MUESTRA | Una muestra es una parte de la población. La muestra puede ser definida como un subgrupo de la población o universo. La muestra es el grupo de individuos que realmente se estudiará. |
| MUESTREO PROBABILÍSTICO | El muestreo probabilístico analiza y estudia una población utilizando la selección aleatoria, simplemente porque en un grupo de individuos todos tienen la misma oportunidad de ser elegidos. |
| MUESTREO NO PROBABILÍSTICO | Es una técnica que selecciona las personas que harán parte de la muestra de una manera subjetiva, esto quiere decir, según la decisión del investigador, evitando hacerlo al azar. |
| PRACTICAS | Es una unidad de análisis conductual y se refiere a una actividad continua, definida por los miembros de un sistema social como rutinaria. |
| EPISODIOS | Implican sucesos dramáticos y sobresalientes. Los divorcios, accidentes y otros eventos traumáticos se consideran episodios y sus efectos en las personas se analizan en diversos estudios. |
| ENCUENTROS | Es una unidad dinámica y pequeña que se da entre dos o más personas de manera presencial. Generalmente sirve para completar una tarea o intercambiar información, y termina cuando las personas se separan. |
| PAPELES O ROLES | Son unidades articuladas conscientemente que definen en lo social a las personas. El papel sirve para que la gente organice y proporcione sentido o significado a sus prácticas. El estudio cualitativo de papeles es muy útil para desarrollar tipologías y entender los vínculos dentro de un grupo o colectividad. |
| DIADAS | Parejas que interactúan por un periodo prolongado o que se conectan por algún motivo y forman un vínculo. Se analiza su origen, intensidad y procesos. |
| GRUPOS | Representan conjuntos de personas que interactúan por un periodo extendido, que están ligados entre sí por una meta y que se consideran a sí mismos como una entidad. Las familias, las redes y los equipos de trabajo son ejemplos de esta unidad de análisis. |
| ORGANIZACIONES | Son unidades formadas con fines colectivos. Su análisis suele centrarse en el origen, el control, las jerarquías y la cultura (valores, ritos y mitos). |
| COMUNIDADES | Se trata de asentamientos humanos en un territorio definido socialmente donde surgen organizaciones, grupos, relaciones, papeles, encuentros, episodios y actividades. |
| SUBCULTURAS | Las características de las subculturas son que contienen a una población grande y prácticamente “ilimitada”, por lo que sus fronteras no siempre quedan definidas. |
| ESTILOS DE VIDA | Son ajustes o conductas adaptativas que realiza un gran número de personas en una situación similar. |
| PROCESOS | Conjuntos de actividades, tareas o acciones que se realizan o suceden de manera sucesiva o simultánea con un fin determinado. |
| MUESTRAS DE VOLUNTARIOS | Individuos que voluntariamente acceden a participar en un estudio. También se le llama autoseleccionada, ya que las personas se proponen como participantes en el estudio o responden a una invitación. |
| MUESTRA DE EXPERTOS | En ciertos estudios es necesaria la opinión de expertos en un tema. |
| MUESTRA DE CASOS TIPO | También esta muestra se utiliza en estudios cuantitativos exploratorios y en investigaciones de tipo cualitativo, donde el objetivo es la riqueza, profundidad y calidad de la información, no la cantidad ni la estandarización. |
| MUESTRA POR CUOTAS | Se usa en estudios de opinión y marketing. Se solicitan un número especifico de acuerdo con la proporción de ciertas variables demográficas. |
| MUESTRAS DIVERSAS O DE MÁXIMA VARIACIÓN | Utilizadas cuando se busca mostrar distintas perspectivas y representar la complejidad del fenómeno estudiado, o bien documentar la diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades. |
| MUESTRAS HOMOGÉNEAS | Las unidades que se van a seleccionar poseen un mismo perfil o características, o bien comparten rasgos similares. |
| MUESTRAS EN CADENA O POR REDES | Se identifican participantes clave y se agregan a la muestra, se les pregunta si conocen a otras personas que puedan proporcionar más daros o ampliar la información. |
| MUESTRAS DE CASOS EXTREMOS | Éstas son útiles cuando nos interesa evaluar características, grupos o situaciones alejadas de la “normalidad” o de prototipos. |
| MUESTRAS DE OPORTUNIDAD | Se trata de casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador justo cuando los necesita. |
| MUESTRAS TEÓRICAS O CONCEPTUALES | Cuando el investigador necesita entender un concepto o teoría, puede muestrear casos que le sirvan para este fin. |
| MUESTRAS CONFIRMATIVAS | La finalidad de las muestras confirmativas es sumar nuevos casos cuando en los ya analizados se suscita alguna controversia o información que apunta en diferentes direcciones. |
| MUESTRA DE CASOS IMPORTANTES | Casos que no se pueden dejar fuera de la investigación por la relevancia que representa para el estudio. |
| MUESTRAS POR CONVENIENCIA | Están formadas por los casos disponibles a los cuales tenemos acceso. |
| OBSERVACIÓN | La observación es una técnica utilizada en diversos ámbitos del conocimiento, que implica la recolección sistemática de información sobre un fenómeno o situación determinada mediante la percepción y registro de datos a través de los sentidos. |
| OBSERVACIÓN NATURALISTA | Este tipo de observación se lleva a cabo en el ambiente natural del objeto de estudio. El investigador observa los fenómenos o comportamientos sin intervenir en ellos. |
| OBSERVACIÓN ESTRUCTURADA | Se lleva a cabo siguiendo un plan preestablecido y sistemático. El investigador tiene un conjunto específico de categorías o variables a observar y registrar. |
| OBSERVACIÓN PARTICIPANTE | El investigador se involucra activamente en el objeto de estudio y forma parte del grupo que está siendo observado. El investigador participa en las actividades y eventos, lo que le permite obtener información más cercana y detallada. |
| OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE | En este tipo de observación, el investigador se mantiene al margen y observa los fenómenos o situaciones sin intervenir en ellas. |
| OBSERVACIÓN DIRECTA | El investigador está presente en el lugar y momento en que ocurre el fenómeno o situación que se quiere estudiar. |
| OBSERVACIÓN INDIRECTA | El investigador no observa directamente el comportamiento de los sujetos o eventos que está estudiando, sino que utiliza registros previamente existentes, como documentos, archivos, registros de audio o video, fotografías u otras formas de información. |
| OBSERVACIÓN ENCUBIERTA | El investigador se infiltra en el grupo que está siendo observado sin que los miembros del grupo lo sepan. Este tipo de observación plantea cuestiones éticas y es poco común en la investigación científica. |
| GUÍAS DE OBSERVACIÓN | Es el instrumento que permite al observador situarse de manera sistemática en aquello que realmente es objeto de estudio para la investigación; también es el medio que conduce la recolección y obtención de datos e información de un hecho o fenómeno. |
| ENCUESTAS DESCRIPTIVAS | Estas encuestas buscan crear un registro sobre las actitudes o condiciones presentes dentro de una población en un momento determinado, es decir, en el momento en el que se realiza la encuesta. |
| ENCUESTAS ANALÍTICAS | El objetivo de las encuestas analíticas no es documentar un problema sino explicar y describirlo para poder encontrar la mejor solución. |
| ENCUESTAS ONLINE | Consiste en realizar un cuestionario utilizando el internet como medio de distribución. Estas encuestas son fáciles de diseñar y de desplegar. Los encuestados disponen de tiempo y espacio suficientes para responder, por lo que los investigadores pueden esperar respuestas imparciales. |
| ENCUESTA POR CORREO | Consiste en enviar un cuestionario a través del servicio postal para que después de ser respondido, sea regresado al remitente. |
| ENCUESTA TELEFÓNICA | Consiste en realizar el cuestionario a través de una llamada por teléfono en la que el encuestador debe ir capturando las respuestas del encuestado. |
| ENCUESTA EN PERSONA | Consiste en realizar la encuesta cara a cara, por lo que debe existir una interacción entre encuestador y encuestado. El encuestador toma nota de las respuestas, aunque en ocasiones solo entrega el cuestionario y es el encuestado quien lo llena. |
| CUESTIONARIO | Es importante señalar que el uso de cuestionarios no es exclusivo de la técnica de encuestas, ya que como instrumento de recolección estandarizada de información puede ser utilizado en otros tipos de estudios que no trabajen con muestras representativas. |
| ENTREVISTA | La entrevista es un instrumentos cuyo propósito es recabar datos, pero debido a su flexibilidad permite obtener información más profunda y detallada. |
| PREGUNTAS OPCIÓN MULTIPLE | Son aquellas que ofrecen a los cuestionados una variedad de respuestas para elegir. |
| PREGUNTAS CERRADAS | Aquellas que tienen un número determinado de respuestas entre las que se debe elegir. |
| PREGUNTAS ABIERTAS | Son un método cualitativo de recogida de datos que permite a los encuestados responder con sus propias palabras. |
| PREGUNTAS SEGÚN SU FUNCIÓN FILTRO | Eliminar aquellas personas que no les afecten determinadas preguntas. |
| PREGUNTAS SEGÚN SU FUNCIÓN BATERIA | Batería. Todas las preguntas tratan sobre un mismo tema y que siempre deben ir juntas en el cuestionario en forma de batería. |
| PREGUNTAS SEGÚN SU FUNCIÓN CONTROL | Se utilizan para comprobar la veracidad de las respuestas de los encuestados. |
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