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| Question | Answer |
| Educación virtual (Definición) | Estrategia educativa basada en el uso de las NTIC que permiten que el tiempo y el espacio no sean condicionantes para el aprendizaje. |
| Educación virtual (¿Dónde se implementa?) | En entornos o plataformas digitales que utilizan sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) |
| Educación virtual (Herramientas) | Se utilizan materiales digitales, enlaces electrónicos, presentaciones y documentos en distintos formatos |
| Educación virtual (Papel del profesor) | Diseña los contenidos y actividades del curso virtual y sirve como guía y asesor al estudiante |
| Educación virtual (Papel del alumno) | Realiza su proceso de aprendizaje mediante los contenidos y actividades elaborados por el profesosr, pero sobre todo por su propia motivación de aprender y por la interacción con otros compañeros. |
| Educación virtual (Contribución) | Contribuye a fortalecer la disciplina, el compromiso y responsabilidad con el estudio independiente. |
| Educación virtual (Ventajas) | Incrementa la capacidad de pensamiento crítico y las destrezas para resolver problemas |
| Educación virtual (Ventajas) | Ha permitido al docente desarrollar, aplicar y evaluar los resultados de una nueva tecnología de enseñanza |
| Educación virtual (Ventajas) | En el caso de la educación a distancia los sistemas de comunicación facilitan el contacto permanente con los compañeros y el profesor. |
| Educación virtual (Ventajas) | La educación con medios electrónicos es una alternativa para elevar el nivel educativo y la capacitación de la población mundial. |
| Constructivismo (Definición) | Teoría que se enfoca en la construcción del conocimiento, a través de actividades basadas en experiencias ricas en contexto. |
| Constructivismo (Raices) | Tiene sus raices en la filosofía, psicología, sociología y educación |
| Constructivismo (Herramientas) | Se amplia la experiencia al utilizar las NTIC como herramientas para el aprendizaje constructivista. |
| Constructivismo (El profesor) | El profesor es un guía que da libertad de explorar el ambiente tecnológico pero está presente cuando surgen dudas o problemas. |
| Constructivismo (Alumno) | Construye significados a medida que aprende, además debe ser activo participando en las actividades y no permanecer pasivo observando lo que se le explica. |
| Constructivismo (El ambiente de aprendizaje) | Esta teoría propone que el ambiente de aprendizaje debe sostener multiples perspectivas o interpretaciones de la realidad. |
| Constructivismo (Procesos complementarios) | El conocimiento va cambiando y volviendose más sofisticado a través de dos procesos complementarios: La asimilación y el alojamiento |
| Constructivismo (Procesos complementarios) | En los precesos de asimilación y alojamiento es vital la experiencia directa, las equivocaciones y la busqueda de soluciones |
| Constructivismo (¿Cómo construir?) | El aprendizaje constructivista apoya la construcción colaborativa a través de las negociaciones y no de la competición entre los estudiantes para obtener una apreciación. |
| Constructivismo (Actividades) | Se debe enfatizar en actividades completas en el aula y no en ejercicios individuales de habilidades. |
| Conectivismo (Definición) | Teoría de aprendizaje para la era digital. |
| Conectivismo (Herramientas) | El aprendizaje ocurre mediante cursos, correo electrónico, comunidades, busqueda en la web,wikis, blogs, etc. |
| Conectivismo (¿Dónde esta en aprendizaje?) | El aprendizaje y conocimiento está en la diversidad de opiniones |
| Conectivismo (¿Quienes aprenden?) | No solo el alumno (individuo) sino tambien la sociedad y las organizaciones. |
| Conectivismo (¿Cómo se aprende?) | El aprendizaje en el conectivismo es un proceso de conectar fuentes de información especializadas. |
| Conectivismo (El Profesor) | El profesor debe gestionar y facilitar las herramientas para que en un contexto dado se puedan establecer el máximo de conexiones posibles. |
| Constructivismo (Alumno) | Para el alumno debe ser más importante saber dónde buscar la información que memorizarla. |
| Conectivismo (finalidad) | Las actividades del conectivismo permiten actualizar el conocimiento y mantenerlo al día ya que cambia rapidamente. |
| Conectivismo (Evaluación) | A demás de evaluar el saber cómo y qué, se debe evaluar el saber dónde, es decir la comprensión de donde encontrar el conocimiento. |
| Conectivismo (Es necesario) | Es necesario mantener las conexiones para que haya un aprendizaje contínuo. |
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