5850022
Description
Flashcards by Jhean Daza, updated more than 1 year ago
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Created by Jhean Daza
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| NECESIDAD Y ORIGEN Inquietud constante de los estudiantes: Para qué sirven las matemáticas en la vida real? | PROPONER LA INVESTIGACIÓN: El Número de Oro o Divina Proporción Aurea |
| FORMACIÓN DE EQUIPOS | Hacer grupos de investigación de 3 o 4 personas |
| PLANIFICACIÓN | Investigar sobre: Proporciones, Sucesiones, Sucesión de Fibonacci, El numero de Oro, La Divina Proporción, vinculación de la proporción áurea en el Arte, Biología, Astronomía, Economía, Deporte, Salud, Música, Filosofía, Gastronomía, etc. |
| PLAN DE ACCIÓN | Cada grupo debe planificar una serie de tareas elaborando y diseñar un cronograma del tiempo a invertir en cada una de ellas |
| BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN | En este paso el Docente solo puede fungir como guía u orientador del proceso de investigación |
| ANÁLISIS | En este paso, luego de la información recaudada se tiene que apuntar a dar respuesta a la pregunta inicialmente propuesta, organizar ideas y darles sentido |
| Presentación del Proyecto | A través de Mapas, Gráficos, Dibujos, Vídeos, Exposiciones, conferencias, monografías, Ensayos,etc. evidenciar cuanto se ha aproximado a la respuesta de la pregunta inicial durante este proceso y compartirlo en escenarios académicos que promuevan su retroalimentación. |
| REFLEXIÓN | Una vez presentados todos los proyectos de cada uno de los grupos de investigación, elaborar mesas de debate y discusión de ideas |
| EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACION | Detectar errores y aciertos que se dieron durante el proceso y hasta el final de los resultados a fin de depurar o añadir procedimientos o métodos |
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