Created by Diana Galvan
about 8 years ago
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Question | Answer |
Memoria | medio por el cual retenemos y recurrimos a nuestras experiencias |
Manera en la que procesamos la memoria | Almacenamiento, Retención y Recuperación de la información sobre la experiencia previa |
3 operaciones comunes | Codificación, almacenamiento, y recuperación |
Codificación | se transforma los datos sensoriales en una forma de representación mental |
Almacenamiento | se conserva la información codificada de la memoria |
Recuperación | se extrae o se utiliza la información almacenada en la memoria |
Modelos tradicionales de la memoria | Almacén sensorial, de corto plazo y a largo plazo |
Almacén sensorial | capaz de guardar cantidad de información relativamente limitadas por periodos muy breves. |
Almacén de corto plazo | capaz de contener información por tiempo un poco mayor pero también con la capacidad relativamente reducida. |
Almacén a largo plazo | de gran capacidad, puede conservar información por lapsos muy prolongados, incluso quizás de manera indefinida |
Menciona tres registros sensoriales | Visual, auditivo y háptico |
Memoria icónica | refleja información de nuestro sistema visual. Duración menor a un segundo. |
Memoria ecoica | memoria que almacena información que proviene de los oídos. Desaparece con rapidez (2 a 3 segundos). |
Característica de la memoria a corto plazo | memoria de trabajo: organiza y analiza la información e interpreta las experiencias |
Característica de la memoria de trabajo | Utiliza información del momento( visual y acústica), decae rápidamente de 18 a 20 segundos, capacidad reducida y puedes contener 7 conceptos si no estas distraído. |
Características de la memoria a largo plazo | conservamos recuerdos que permanecen por largos periodos. Dependemos de esta memoria. La necesitamos para arreglárnosla en la vida. |
Menciona las dos formas en la que se divide la memoria a largo plazo | Declarativa y no declarativa |
Memoria episódica | recordamos eventos significativos |
Ejemplos de la memoria episódica | cumpleaños, fechas importantes o sucesos emocionales relevantes. |
Memoria semántica | recordamos hechos de conocimiento general |
Ejemplos de la memoria semántica | el significado de las cosas, historia o lenguaje |
Causas principales que afectan la memoria | Falta de atención, concentración o interés. La poca comprensión de lo que se lee. Ansiedad o depresión. Falta de ejercicio mental. |
¿Qué es una memoria sobresaliente? | También llamada mnemonista, es una persona que demuestra una capacidad de memoria extraordinariamente buena. |
Amnesia | es una perdida grave de la memoria explícita |
Amnesia retrógrada | individuo pierde su memoria deliberada para los eventos previos a cualquier trauma que haya inducido la perdida de la memoria. Suele pasar cuando alguien sufre una concusión |
Amnesia infantil | incapacidad de recordar hechos que sucedieron cuando eramos muy jóvenes |
Amnesia anterógrada | incapacidad para recordar sucesos ocurridos después de un evento traumático |
Tarea de memoria explicita | debe recordar conscientemente la información particular |
Tareas de conocimiento declarativo | debe recordar hechos |
Tareas de recuerdo | debe producir un hecho, palabra u otro elemento de la memoria |
Tarea de recuerdo serial | debe repetir los elementos de una lista en el orden exacto en que los escucho o los leyó |
Tarea de recuerdo libre | debe repetir los elementos de una lista en cualquier orden en que pueda recordarlos |
Tarea de recuerdo señalado | debe memorizar una lista de elementos aparejados, cuando se le presente un elemento del par debe recordar la pareja de ese elemento. |
Tarea de reconocimiento | debe seleccionar o identificar de alguna otra forma que un elemento es el que ya aprendió antes |
Tarea de la memoria explicita | debe aprovechar la información con que cuenta en la memoria sin percatarse a nivel consciente de lo que esta haciendo |
Tareas que involucran conocimiento procedimental | debe recordar las habilidades aprendidas y conductas automáticas, en lugar de hechos |
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