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Description
Flashcards by Fernanda Castellanos, updated more than 1 year ago
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Created by Fernanda Castellanos
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| ¿Qué es la memoria? | Es el medio por el cual retenemos y recurrimos a nuestras experiencias previas para utilizar esa información en el presente. |
| 3 operaciones comunes de la memoria identificadas por los psicólogos cognoscitivos | Codificación, almacenamiento y recuperación. |
| Codificación | Se transforman los datos sensoriales en una forma de representación mental. |
| Almacenamiento | Se conserva la información codificada en la memoria. |
| Recuperación | Se extrae o utiliza la información almacenada en la memoria. |
| Tareas para medir la memoria | Son utilizadas para el reconocimiento de información dentro de la memoria. |
| Tareas de recuerdo (experimentos) | - Recuerdo serial: se le pide recordar elementos en el orden exacto en que se presentaron. - Recuerdo libre: recuerda los elementos en el orden que decida. - Recuerdo señalado: primero se le muestran los elementos en pares, después se le presenta un solo miembro de cada par y se le pide que recuerde el par correspondiente. |
| Tareas de recuerdo versus tareas de reconocimiento | - En el recuerdo el individuo produce un hecho, una palabra o algún otro elemento de la memoria. - En el reconocimiento el individuo elige o identifica de alguna otra forma lo que aprendió antes. |
| Tareas de conocimiento declarativo | Debe recordar hechos. |
| Tareas de memoria explicita | Debe recordar conscientemente la información particular. |
| Tareas de reconocimiento | Debe seleccionar o identificar de una forma diferente que un elemento es el que ya aprendió anteriormente (involucran conocimiento receptivo). |
| Tareas que involucran conocimiento procedimental | Debe recordar las habilidades aprendidas y conductas automáticas en lugar de hechos. |
| Tareas de memoria implícita versus tareas de memoria explícita | - La memoria explícita en la cual los participantes se involucran en el recuerdo consciente, pueden recordar o reconocer palabras, hechos o ilustraciones de un determinado conjunto previo de elementos. - En la memoria implícita empleamos la información, pero no tenemos consciencia de estarlo haciendo |
| Tareas de memoria implícita | Debe aprovechar la información con que cuenta en la memoria sin percatarse a nivel consciente de que lo está haciendo. |
| Modelo tradicional de la memoria | 1. Almacén sensorial: capaz de guardar cantidades de información relativamente limitadas por periodos muy breves. 2. Almacén de corto plazo: capaz de contener información por un tiempo poco mayor, pero también una capacidad relativamente reducida. 3. Almacén de largo plazo: de gran capacidad el cual podía conservar información por lapsos muy prolongados, incluso quizás de manera indefinida. |
| ¿Cómo se le llama a la información contenida en los almacenes? | Memoria |
| ¿Cómo se les llama a las estructuras para conservar la información? | Almacenes |
| Caracteristicas de la memoria a corto plazo | -Memoria de trabajo: organiza y analiza la información e interpreta las experiencias. -Utiliza información del momento (visual y acústica). -Decae rápidamente de 18 a 20 segundos. -Capacidad reducida. -7 +/- 2 (si no esta distraído el sujeto). |
| Características de la memoria a largo plazo | -Conservamos los recuerdos que permanecen por largos periodos, quiza de manera indefinida. -Conservamos la información necesaria para arreglarnoslas en la vida. -Capacidad ilimitada. -La información está organizada facilitando su acceso cuando se requiere. -Permanece toda la vida. -Olvido es el fracaso de la recuperación y no existe ya que la información no desaparece. |
| Memoria icónica | Memoria que refleja información de nuestro sistema visual. Duración menor a un segundo; en caso de que el estímulo sea muy brillante dura un poco más. |
| Memoria ecoica | Memoria que almacena informacion que proviene de los oidos. Esta informacion se desvanece con rapidez (2 o 3 segundos). |
| Causas principales que afectan a la memoria | -Falta de atención, concentración o interés. -La poca o mala comprensión de lo que se lee. -Ansiedad o depresión. -Falta de ejercicio mental. |
| ¿Qué es una memoria sobresaliente? | Memorista: una persona que demuestra una capacidad de memoria extraordinariamente buena, que por lo general se basa en el uso de técnicas especiales para mejorarla. |
| ¿Cuáles son los déficit de memoria? | Amnesia, amnesia retrograda, infantil y anterógrada. |
| Amnesia | Es una perdida grave de la memoria explicita. |
| Amnesia retrograda | Es en la cual los individuos pierden su memoria deliberada para los eventos previos a cualquier trauma que haya inducido la perdida de la memoria. |
| Amnesia infantil | Incapacidad para recordar hechos que sucedieron cuando éramos muy jóvenes (nada-antes de los 5 años) |
| Amnesia Anterógrada | Incapacidad para recordar sucesos ocurridos después de un evento traumático. |
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