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Flashcards by Natalia Ruiz Risiglione, updated more than 1 year ago
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| Question | Answer |
| Las funciones ejecutivas a través de la vida (Rosselli, Jurado & Matute, 2008) | . |
| Funciones ejecutivas | Objetivo: facilitar la adaptación del individuo a situaciones nuevas y complejas yendo más allá de conductas habituales y automáticas |
| Conceptualización | ¿Una ? ¿Varias? ¿Relacionadas? ¿Inteligencia general? Lóbulos frontales |
| Desarollo | Inicio durante la lactancia Desarrollo hasta la adultez De la reacción inmediata a E a representaciones de pasado y futuro, y de los problemas |
| Principales F.E. | Control atencional Planeación Flexibilidad cognitiva Fluidez verbal. |
| Control atencional | Capacidad para inhibir comportamientos automáticos e irrelevantes Desarrollo de la inhibición Ej.: prueba día / noche Ej.: prueba de ejecución continua |
| Prueba de ejecución continua | |
| Planeación | Capacidad para identificar y organizar una secuencia de eventos con el fin de lograr una meta especifica Ej.: Torre de Hanoi |
| Flexibilidad cognitiva | Habilidad para cambiar rápidamente de una respuesta a otra empleando estrategias alternativas Ej.: Tarjetas de Wisconsin |
| Tarjetas de Wisconsin | |
| Fluidez verbal | Producción de palabras pertenecientes a un grupo específico con límite de tiempo Fonológica o semántica |
| Las F.E. en el envejecimiento | Habilidades cognitivas más sensibles al proceso del envejecimiento Teoría del envejecimiento del lóbulo frontal |
| Control atencional | Mayores efectos con la edad avanzada Hipótesis de déficit inhibitorio Lentificación cognitiva |
| Planeación | Decremento en la habilidad para regular el comportamiento de acuerdo a un plan Indefinición de la edad Depende de la validez ecológica de la prueba que se utilice |
| Flexibilidad cognitiva | Incremento significativo en el número de errores y respuestas perseverativas Deterioro en la habilidad para formar nuevas hipótesis respecto a reglas que cambian constantemente A mayor edad más errores de tipo perseverativo y más tiempo para realizar la tarea |
| Fluidez verbal | Resultados opuestos y contradictorios Depende del conocimiento verbal Menor efecto de la edad Función de la memoria semántica |
| Desarrollo histórico de las funciones ejecutivas (Ardila & Ostrosky, 2008) | . |
| Definición | Habilidad de filtrar información Conductas dirigidas a un objetivo Anticipar consecuencias de acciones Flexibilidad mental |
| Límites de la investigación | Condiciones experimentales sin validez ecológica Tareas inusuales, desconocidas y emocionalmente neutras |
| Corteza prefrontal | Operaciones ejecutivas clásicas Coordinación de la cognición y la emoción En general, las pruebas utilizadas no enfocan la coordinación cognición / emoción y motivación |
| Diferentes tipos de F.E. | Metacognitivas (área dorso-lateral prefrontal) Emocionales (áreas ventromediales prefrontales) Estrechamente relacionadas Sensibles a síndromes prefrontales diferentes |
| Unidad o diversidad de las F.E. | ¿Inhibición conductual? ¿Memoria de trabajo? ¿Razonamiento y velocidad perceptual? En general, la correlación entre F.E. es baja ¿Constructos separados, moderadamente correlacionados? |
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