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Flashcards by Ana Inés Sadaba, updated more than 1 year ago
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| Question | Answer |
| Base de Datos | Las Bases de Datos se pueden utilizar para situaciones donde los docentes y los alumnos necesiten construir un “repositorio” de conceptos de diversos tópicos, componiendo cada entrada no sólo con texto sino también con material multimedia (imágenes, videos, links). A diferencia del glosario, las Bases de Datos abarcan información de mayor complejidad y no sólo almacena definiciones de conceptos. Por ejemplo las Bases de Datos pueden aplicarse en las siguientes situaciones: • Creación de actividades de banco de registros de forma colaborativa: bibliografía, catalogación de especies u objetos, libros, revistas, etc. • Inserción colaborativa de datos de cualquier tipo para su posterior análisis estadístico. |
| Chat | La actividad de Chat se puede utilizar en ocasiones en qué el docente necesita realizar la explicación de una consigna a trabajar o realizar una puesta en común sobre las soluciones de un actividad en particular, ya que a través del sincronismo que caracteriza a la herramienta, los alumnos pueden realizar consultas sobre dudas de una actividad, en el caso de la puesta en común, plantear resoluciones desde su punto de vista y que puedan compartirse con el resto de los compañeros. |
| Foro | Los Foros pueden ser utilizados en diversos casos: • Como presentación de participantes. • Como espacio de consultas generales del curso y actividades. • Como actividad evaluable en el proceso de enseñanza y aprendizaje, con pautas claras de funcionamiento del foro y con requerimientos mínimos a cumplir en la actividad. • Como encuentro de diálogo entre los participantes y la co-construcción de conocimiento. • Como Foros-Tweet (con aportes de 140 caracteres). |
| Glosario | Los Glosarios se utilizan para generar un diccionario/enciclopedia que almacena conceptos trabajados en el curso construidos de manera colaborativa entre los alumnos para que luego pueda ser revisada por el docente. También existe la posibilidad de que se construya entre alumnos y docentes. Una característica interesante de los glosarios es que se puede resaltar cualquier palabra en el curso que forme parte del glosario si se desea. |
| Taller | La herramienta Taller ofrece la posibilidad de compartir trabajos entre dos estudiantes o dos grupos de estudiantes y poder hacer una evaluación cruzada de las entregas, donde los mismos alumnos hagan las correcciones de sus compañeros. Los talleres se pueden utilizar en las siguientes situaciones: • Contar un cuento. • Componer un poema. • Realizar un análisis sobre algún video o película. • Escribir un ensayo. |
| Tarea | Las actividades del tipo Tarea permiten crear un espacio donde el alumno pueda subir un trabajo práctico previamente desarrollado y para que sea calificado por el docente. Las tareas pueden utilizarse, por ejemplo, como: • Trabajos de investigación realizados de manera grupal o individual. |
| Wiki | La actividad del tipo Wiki, permite elaborar un documento sobre algún determinado tema, compartido entre varios alumnos de manera que cada estudiante haga un aporte significativo con su conocimiento acerca del concepto y así lograr desarrollar, con diversas perspectivas, una idea más completa del tema. Las wikis pueden utilizarse como: • Síntesis de lectura. • Tormenta de ideas. • Reflexiones acerca de aportes en los foros. • Creación colaborativa de una revista. • Creación colaborativa de un cuento en el que unos deben comenzarlo y otros terminarlo. |
| Big Blue Button (BBB) | La actividad Big Blue Button otorga la posibilidad de realizar video-conferencia (audio y video) de manera sincrónica con un chat integrado en caso de ser necesario además de una pizarra interactiva. Esta herramienta puede utilizarse en distintos casos: • Como sala de video-conferencia. • Como exposición de una clase a cargo de un docente y puesta en común con los alumnos. • Plantear un encuentro para conocerse entre alumnos, docentes y tutores ante una propuesta completamente a distancia. |
| Laboratorio Virtual de Programación (VPL) | La actividad Virtual Programming Lab permite trabajar de manera colaborativa en el desarrollo de programas informáticos. Posee un editor de código fuente y además permite la ejecución de los programas dentro de la misma herramienta. Una característica importante es que evita que se pegue texto externo para que los alumnos no se copien. |
| Consulta | El módulo Consulta permite al profesor hacer una pregunta especificando las posibles respuestas posibles. Una Consulta puede utilizarse • Para realizar una encuesta rápida que estimule a los alunmos a reflexionar sobre un tema • Para comprobar rápidamente que los estudiantes han entendido algo concreto • Para facilitar la toma de decisiones, por ejemplo permitiendo a los estudiantes votar algún aspecto relacionado con el curso. |
| Cuestionario | Los cuestionarios pueden usarse para hacer: • Exámenes del curso • Mini Test para tareas de lectura o al final de un tema • Exámenes de práctica con preguntas de exámenes anteriores • Para ofrecer información inmediata sobre el rendimiento • Para auto-evaluación |
| Herramienta Externa | El módulo de actividad de herramienta externa les permiten a los estudiantes interactuar con recursos educativos y actividades alojadas en otros sitios de internet. Por ejemplo, una herramienta externa podría proporcionar acceso a un nuevo tipo de actividad o de materiales educativos de una editorial. Las herramientas externas difieren de los recursos URL en varias formas: • Las herramientas externas están conscientes del contexto, por ejemplo: tienen acceso a información acerca del usuario que invocó la herramienta, como por ejemplo la institución, curso y nombre • Las herramientas externas soportan leer, actualizar y borrar calificaciones asociadas con la instancia de la actividad • Las configuraciones de la herramienta externa crean una relación de confianza entre su sitio Moodle y el provedor de la herramienta, permitiendo la comunicación segura entre ambos |
| Lección | La actividad lección permite a un profesor presentar contenidos y/ o actividades prácticas de forma interesante y flexible. Un profesor puede utilizar la lección para crear un conjunto lineal de páginas de contenido o actividades educativas que ofrezcan al alumno varios itinerarios u opciones. Las lecciones pueden ser utilizadas: • Para el aprendizaje autodirigido de un nuevo tema • Para ejercicios basados en escenarios o simulaciones y de toma de decisiones • Para realizar ejercicios de repaso diferenciadas, con distintos conjuntos de preguntas de repaso, dependiendo de las respuestas dadas a las preguntas anteriores |
| Paquete SCORM | Un paquete SCORM es un conjunto de archivos que se empaquetan conforme a una norma estándar para los objetos de aprendizaje. El módulo de actividad SCORM permite cargar y añadir a los cursos paquetes SCORM o AICC como archivos zip. Las actividades SCORM se puede usar: • Para la presentación de contenidos multimedia y animaciones • Como herramienta de evaluación |
| Archivo | Un Archivo puede utilizarse para: • Compartir presentaciones utilizadas en clase • Incluir una mini-web como recurso del curso • Proveer a los estudiantes de borradores de archivos para que los editen y los envíen en sus tareas |
| Carpeta | El recurso Carpeta permite al profesor mostrar un grupo de archivos relacionados dentro de una única carpeta. Una carpeta se puede usar para: • Agrupar una serie de documentos sobre un tema, por ejemplo, un conjunto de exámenes de otros años en formato pdf, o una colección de archivos para crear un proyecto concreto por parte de los estudiantes. • Crear un espacio de subida de archivos compartido entre los profesores del curso (se debería ocultar la carpeta a los alumnos para que lo vean solo los profesores) |
| Etiqueta | El módulo etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las páginas del curso entre los enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas pueden ser utilizadas • Para dividir una larga lista de actividades con un subtítulo o una imagen • Para visualizar un archivo de sonido o vídeo incrustado directamente en la página del curso • Para añadir una breve descripción de una sección del curso |
| Libro | El módulo libro permite crear material de estudio de múltiples páginas en formato libro, con capítulos y subcapítulos. Un libro puede usarse: • Para mostrar material de lectura de los módulos individuales de estudio • Como un manual para el personal del departamento • Como un portafolio de trabajos de los estudiantes |
| Página | El recurso Página permite a los profesores crear una página web mediante el editor de textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y código incrustado (como por ejemplo los mapas de Google) entre otros. Una página puede ser utilizada para: • Dar a conocer los términos y condiciones de un curso o el programa de la asignatura • Para incrustar varios vídeos o archivos de sonido, junto con un texto explicativo |
| URL | El recurso URL permite que el profesor pueda proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso. Todo aquello que esté disponible en línea, como documentos o imágenes, puede ser vinculado; la URL no tiene por qué ser la página principal de un sitio web. |
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