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Description
Flashcards by brice dufour, updated more than 1 year ago
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Created by brice dufour
almost 7 years ago
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| Question | Answer |
| Qu'est ce que l'expérience de Pascual-Leone ? Quel est le principe ? | - tâche simple, empan mesuré par la CSVI Task - conditionnement de l'enfant à apprendre des paires |
| Résultats de l'expérience de Pascual-Leone ? | Si l'on donne un nombre de critères plus élevé que le nombre d'items possibles à retenir, le participant arrête son action au nombre d'items |
| Quelle est la caractéristique de la boucle phonologique, du calepin visuo-spatial et de l'exécuteur central ? | Leurs scores augmentent avec l'âge, grande variation interindividuelle |
| Aspects involutifs: quelle est l'explication générale de Salthouse ? | Existence d'un déclin général de la vitesse mentale chez la personne vieillissante par rapport aux jeunes |
| Les personnes âgées sont-elles moins performantes que les jeunes ? (déclin cognitif) | Pas forcément, ils compensent leur perte de vitesse grâce à leur expertise |
| A quel âge la vitesse mentale est-elle la plus élevée ? Cela concerne quoi ? | Maximum atteint à 20 ans, concerne l'exécuteur central |
| Pourquoi les vieux oublient-ils plus de choses ? | Car ils ont vécu plus de choses, c'est normal et proportionnel |
| Dans l'apprentissage des listes paires, quels sont les 3 types de rappel ? Expliquer | - Rappel libre: rappeler des paires - Rappel indicé: quel mot complète... ? - Rappel de reconnaissance: Quelle est la bonne paire ? |
| (apprentissage des paires) Que test le rappel de reconnaissances ? | On teste simplement si le matériel est disponible, le matériel est déjà activé par la question |
| (apprentissage des paires) Que teste le rappel libre ? | La capacité à chercher le matériel, l'activer, puis décider quel est le bon mot |
| Que montre la courbe de l'oubli d'Ebbinghaus ? | Que l'oubli en MLT est exponentiellement décroissant |
| Expliquer l'expérience de Rovee-Collier | - comportement de coups du pied du nourrisson - renforcement du comportement par mouvements d'un mobile - décoration du berceau bien spécifique pendant l'apprentissage PUIS ON CHANGE LA DECO |
| Qu'a montré l'expérience de Rovee-Collier ? | Le rappel d'information dépend du contexte |
| Qu'est ce que la méthode expansive ? | Faire un rappel après peu de temps puis de moins en moins souvent |
| Expliquer l'expérience de Godden & Baddeley (contexte et profondeur). Quels sont les résultats | - On leur fait apprendre des mots soit sous l'eau soit sur la plage, puis on demande le rappel soit sous l'eau soit sur la plage - Meilleur rappel quand l'encodage et le rappel se font dans le même contexte > influence du contexte |
| Qu'est ce qu'il vaut mieux faire pour bien retenir une information ? | Il faut l'enrichir, l'approfondir au lieu de simplement se la répéter |
| Quel type d'apprentissage préfère la MLT ? | Apprentissage distribué, espacé > apprentissage massé |
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