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Unterrichtsanalytische Didaktik (Heimann / Schulz)

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Flashcards on Unterrichtsanalytische Didaktik (Heimann / Schulz), created by Vanessa Müller on 24/01/2019.
Vanessa Müller
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Resource summary

Question Answer
Anspruch des unterrichtsanalytischen Ansatzes (Heimann, Schulz) relevante Strukturelemente des Unterrichts sowie ihre Bezihungen zu erfassen und theoretisch zu durchdringen
Grundannahme von Heimann, Schulz Unterricht ist ein dynamischer Interaktionsprozess von strenger gegenseitiger Bezogenheit, Singularität und Augenblicksgebundenheit
Kritik am Berliner Modell (Heimann) - zu starkte Betonung der Lehrerperspektive - Ideologieanfälligkeit - keine Hilfe für konkrete Unterrichtsplanung
Neuerungen im Hamburger Modell (Schulz) Vier Phasen der Unterrichtsplanung - Perspektivplanung - Umrissplanung - Prozessplanung - Planungskorrektur
Berliner Modell
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