1800073
Description
Flashcards by Nicole Simser, updated more than 1 year ago
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Created by Nicole Simser
about 10 years ago
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| Question | Answer |
| Qu'est-ce que la linguistique | La science derrière la langue |
| Domaine classique | La différence entre la grammaire et la linguistique (phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique) |
| Domaines des travaux de la syntaxe et la sémantique formelle | Modes de représentations symboliques et logiques de structures syntaxiques |
| Domaine de la pragmatique et du discours | Usage de la langue dans la communauté et discours |
| Phonologie | Représentation mentale du langage |
| Morphologie | Étude de la forme des mots /dévelop/ment/al |
| Syntaxe | Unité linguistique de la phrase et les règles d'organisation de groupes de mots dans la phrase SX / \ X' / \ X |
| Sémantique | signification des mots, groupes de mots et phrases _____ = ? |
| Pragmatique | usage de la langue dans un discours ou communauté pour décrire l'interaction |
| Phonétique | traite des sons |
| Grammaire traditionnelle | non explicite, signification est expliqué, à l'école |
| Langue + parole | Code commun, phénomène social, membres de la communauté (système) changements dans la langue, acte individuel |
| Linguistique externe + interne | relations avec phénomène extérieurs (sociaux, neuronaux) phénomènes inhérents (français ne change pas) |
| Nomenclature + linguistique structurale | chaque objet a un nom qui le désigne (dogme référenciel) système de signes |
| Étude synchronique + diachronique | moment précis dans le temps changement dans la langue d'un époque à l'autre |
| Objet de linguistique | étude interne et synchronique que des systèmes de signes |
| Signe + signifiant + signifié | signe: unit un concept et image acoustique signifiant: image acoustique (O/É) signifié: concept (ex: où l'on mange, dors) |
| Types de signes | Icône: relation de ressemblance, représente quelque chose Indice: proximité géographique, non intentionnel Symbol: convention culturelle, appri explicitement, arbitaire |
| Signification | Résultat arbitraire d'un signifiant et un signifié |
| Syntagme + paradigmatique | combinaison de deux ou plusieurs unités linguistiques association entre signes qui forment des groupes (ex: enseigner, enseignement) |
| Interdépendance de la forme du langage + Autonomie du langage | valeur de chaque élément différent fonction de relier signifiant à signifié, représentation mentale |
| Morphème **** (définition, morphèmes lexicaux, morphèmes grammaticaux) | plus petite unité d'analyse grammaticale ayant une forme et un sens mots du dictionnaire + libre peuvent pas être isolés = lié (affixes) |
| Allomorphes + morphes portemanteaux** | différentes réalisations formelle d'un morphème /v/ /al/ et /ir/ = !Aller! expriment plusieurs morphèmes !Aller! !Penser! = /.../ |
| Trouble de langage + parole | capacité de s'exprimer et comprendre (inné) individuel, utilisation de langage et de la langue, motrice |
| Affixes (définition, flexionnel et dérivationnel) | racine ou morphème lexical + affixes marquer différents traits grammaticaux modifier le contenu ou l'appartenance catégorielle de la racine |
| Infixe + circonfixe | s'introduisent à l'intérieur de la racine à la fois précède et suivent la racine |
| Transcatégorisation/conversion | changement de catégorie grammaticale |
| Composition | combiner plusieurs unités qui peuvent être isolés + signification globale relier éléments syntaxiques et non syntaxiques |
| Endocentricité + exocentricité** | tête (sens des 2 unités) pas de tête (sens arbitraire) |
| Reduplication totale + reduplication partielle | tout le mot répété = exprimer un sens d'intensité (lexical) une partie du mot répété = exprimer trait grammatical (ex: !Pluriel!) |
| Catégories grammaticales** | regroupe mots même sens principal = formulation des règles de caractère général (régularités syntaxiques) |
| Sous-catégories | pour éviter que la grammaire suit pas les règles différents types de noms et de verbes (transitifs et intransitifs) |
| Interrogatives totales + partielles + inversion | nécessite réponse "oui" ou "non" contient pronom interrogatif poser la phrase déclarative de la phrase interrogative |
| Aphasie de Broca + aphasie de Wernicke | affecte la production linguistique et non la compréhension affecte la compréhension |
| sème + sémème + prototype | unité linguistique minimale qui porte un sens ensemble de sèmes qui composent le sens d'un mot exemple le plus représentatif d'une catégorie |
| Identité/disjonction de sens | deux expressions avec même ensemble deux expressions avec deux ensembles (éléments distincts) |
| Sous-ensemble d'expressions | hyponyme et hyperonyme |
| Synonymes/antonymes exactes et approximatifs | 2 expressions qui ont/n'ont pas le même sens 2 expressions qui ont des sens très proches |
| conversifs + homonymes** | inversion de l'ordre des expressions même forme linguistique avec sens distincts |
| homophones + polysémie** | sens tout à fait distinct + écriture différente relation sémantique entre 2 expressions de même forme linguistique et partagent certaines composantes de sens |
| énoncés constatifs + performatifs | peut être vrai ou faux selon condition de vérité peut réussir ou échouer, 2 conditions de succès: - locuteur doit s'addresser à quelqu'un - interlocuteur doit avoir compris ce qui lui a été dit |
| Types d'actes de langage** | locutionnaire: but illocutionnaire: but d'accomplir quelque chose perlocutionnaire: produit un effer sur l'interlocuteur |
| principe de coopération | faire confiance à la personne qui transfère connaissances viole pas maximes conversationnelles |
| implicatures | observe principe de coopération + maximes conversationnelles interprétations des actes de langages indirects pour respecter maximes |
| catégories surextension/sousextension | catégorie moins restreinte catégorie plus restreinte |
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