Evaluación Blogs

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Serie de fichas sobre el tema del Blog en forma de evaluación
LauraSofia Palacios Loaiza
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LauraSofia Palacios Loaiza
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Question Answer
¿QUE ES UN BLOG (BLOGSPOT) Y PARA QUE SIRVE? EVALUACIÓN Juan Esteban Murillo Bravo Laura Sofia Palacios 9-1
1). Según el vídeo de David Cantone ¿Que es un blog? R// Página web, generalmente de carácter personal, con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y que se suele dedicar a tratar un tema concreto. Herramienta para una persona o una empresa para aprovechar las ofertas de negocio que brinda Internet.
2). ¿Qué se entiende por post o entrada? R//En el contexto específico de los blogs, post es sinónimo de 'entrada'. Los posts son los artículos que vamos publicando en el cuerpo del blog, y que se ordenan de manera cronológica.
3) ¿Cómo están organizadas las diferentes entradas en un blog? R// Estan conformadas por una cabecera, menú de navegación, entradas, sidebar y pie.
4).¿Cuáles son las ventajas de un Blog? R// Es muy sencillo crear un blog y publicar artículos en él.• Ofrece la oportunidad de interactuar dando paso a las opiniones, análisis y apertura hacia nuevos conocimientos. Este puede llegar a ser una herramienta importante para llevar a cabo la educación a distancia.
5).¿Por qué algunos Bloggers (Blogueros) deshabilitan los comentarios de algún Blog? R//Porque algunas personas en las web pueden ser irrespetuosas o hirientes, y por esto los Bloggers quieres ahorrarse "dolores de cabeza"
6).¿Para qué sirve un Blog? R// Para Ganar dinero con un blog, promocionar un producto o servicio con un blog, promocionar un evento con un blog, encontrar trabajo, divulgar información, encontrar clientes o captar alumnos.
7).¿Por qué es importante publicar videos en el Blog? R// Porque esto ayudará a que el blog sea más visible para la persona que realiza la búsqueda.
8). Conclusiones R// Un blog trae consigo oportunidades para la vida profesional, negocio o entretenimiento ya que permite darte a conocer o dar a conocer tus opiniones a las demás personas.
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