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Description
Flashcards by Rosario Tenorio, updated 5 months ago
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Created by Rosario Tenorio
5 months ago
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| Question | Answer |
| TECNOLOGIA EDUCATIVA ASESOR: DIANA PEREZ MONTES ALUMNO: MARIA DEL ROSARIO GONZALEZ LICENCIATURA: PEDAGOGIA 3º SEDE: IEDEP, CAMPUS TEZIUTLAN | ll PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE RICHARD MAYER |
| Destacado psicologo educativo, se le reconoce por haber propuesto varios principios de aprendizaje multimedia, para mejorar la efectividad a travez de medios visuales y auditivos. | PRINCIPIO DE LA SEÑALIZACION las personas aprenden mejor cuando se resaltan partes escenciales de la leccion multimedia. |
| REDUNDANCIA En este principio se aprende mejor con grafico, narracion o texto impreso redundante en la pantalla. | PRINCIPIOS DE LA COHERENCIA Las personas aprenden mejor cuando se excluye material irrelevante, ya sean palabras, imagenes o sonidos. |
| CONTIGUIDAD ESPACIAL En este principio las personas aprenden mejor cuando las palabras e imagenes correspondientes estan cerca unas de otras en la pagina o pantalla. | CONTIGUIDAD TEMPORAL Aqui se aprende mejor cuando las palabras y las imagenes correspondientes se presentan simultaneamente en lugar de sucesividad. |
| SEGMENTACION Aqui se aprende mejor con una leccion multimedia se presenta en segmentos controlables por el usuario en lugar de una unidad continua. |
PRINCIPIO MODAL
Se aprende mejor con grandes graficos y narracion que con texto en la pantalla.
Image:
Modal (binary/octet-stream)
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| PRE-ENTREGA Se aprende mejor que cuando las palabras dificiles y los conceptos complejos se presentan previamente antes de la leccion multimedia. | MULTIMEDIA Se aprende mejor de palabras e imagenes que de palabras solas. |
| PERSONALIZACION Se aprende mejor cuando la palabra en una leccion multimedia se presenta en un estilo conversacional en lugar de un estilo formal. |
VOZ
Se aprende mejor cuando la narracion de una leccion multimedia se realiza con una voz humana amistosa, en lugar de una voz generada por computadora o robotizada.
Image:
Voz (binary/octet-stream)
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| Esta teoria del procesamiento cognitivo se conforma apartir de que las personas comprendemos mediante 3 canales, auditivo, visual o kinestesico. Asi al diseñar materiales educativos multimedia. Podemos maximisar la retencion y comprencion del conocimiento |
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