Flashcards
OPPIMINEN JA OPISKELU
Cards in this deck (23)
- 1Oppiminen tarkoittaa..toiminnassa tapahtuvaa suhteellisen pysyvää muutosta, joka perustuu kokemuksiin.
- 2Toiminnalla tarkoitetaan (psykologiassa)ulkoisesti havaittavaa käyttäytymistä ja mielensisäisiä prosesseja
- 3Millaiset asiat vaikuttavat oppimiseen ja muistamiseen?Mieliaja ja tunteet (hyväntuulinen muistaa miellyttäviä asioita, ja kiinnittää huomionsa eri asioihin kuin pahantuulinen) , tilanne ja asianyhteys (näyttelijä lavalla vs. kotona muistaa paremmin) , kulttuuri ja yhteisö (mitä haluamme oppia).
- 4Oppimista on tahatonta ja tietoista. Tietoista, ponnistelua vaativaa oppimista kutsutaan...kognitiiviseksi oppimiseksi.
- 5Mitä on kypsyminen?Geenien ohjaamaa toiminnan muutosta kutsutaan kypsymykseksi (esim. aivojen puhealueiden ja kurkunpäälihasten on kypsyttävä ennen kuin lapsi voi oppia puhumaan).
- 6Mitä ovat refleksit?Synnynnäisiä, tahattomia elinten tai rauhasten toimintoja.
- 7Mitä on aistien adaptaatio?Aistien mukautuminen kauan samana toistuviin ärsykkeisiin, esim tunkkaiseen luokkahuoneeseen. Aisti adaptaatio liittyy aistien toimintaan ja on hetkellistä.
- 8Venälainen fysiologi, joka löysi klassisen ehdollistumisen oli nimeltään..IVAN PAVLOV.
Hän tutki koirien ruoansulatusta ja huomasi koirien kuolaavan jo kuullessaan ruokaa tuovan tutkijan askeleet. Pavlov kiinnostui ja laati koesarjan, jonka tuloksena hän totesi ,että koirat oppivat kytkemään ärsykkeitä yhteen. - 9Klassisessa ehdollistumisessa...eläin tai ihminen oppii kytkemään ärsykkeet yhteen. Klassisen ehdollistumisen avulla opitaan ympäristön säännönmukaisuuden, se mitkä ärsykkeet kuuluvat yhteen. Oppija on klassisessa ehdollistumisessa täysin passiivinen eikä voi estää huomaamatta tapahtuvaa oppimista.
- 10Yleistyminen koirapelon kontekstissa:Yleistyminen laajentaa klassisen ehdollistumisen selitysvoimaa. Koirapelon taustalla ei välttämättä ole koiriin liittyvä ikää kokemus, vaan koiranomaiseen ärsykkeeseen, esimerkiksi karvaisuuteen liittyvä ominaisuus. Lapsen pelko voi yleistyä kaikkeen karvaiseen.
- 11Behaviorismina tunnetun psykologian koulukunnan kehittäjä on nimeltään...J.B WATSON
Watsonin tunnetuin ja kiistellyin tutkimus koski pelon oppimista. Hän teki lastenkodissa kokeita alle vuoden ikäiselle Albert - pojalle. - 12Mitä eroa klassisella ja välineellisellä ehdollistumisella?Klassisessa ehdollistumisessa oppija on hyvin passiivinen ympäristön tarkkailija. Välineellisessä ehdollistumisessa hän toimii itse aktiivisesti.
- 13Kuuluisin väline-ehdollistumisen tutkija oli..B.F SKINNER
Hän oli hyvin taitava muokkaamaan eläinten käyttäytymistä palkkioiden ja osin rangaistustenkin avulla. Hänen mukaansa myös ihmistä voidaan muokata palkinnoin ja rangaistuksin. - 14Tutkimusten mukaan rangaistukset/palkinnot ovat välineellisessä ehdollistamisessa tehokkaampia. (Kumpi?)Palkinnot ovat rangaistuksia tehokkaampia pitkällä aikavälillä. Aluksi tutkijat olettivat että säännöllinen palkitseminen on tehokkainta - uudemmissa tutkimuksissa on kuitenkin todettu, että palkitseminen harvoin ja epäsäännöllisesti on tehokkainta.
- 15Mitä etuja epäsäännöllisellä palkitsemisella on välineellisessä ehdollistumisessa? Miksi se toimii niin hyvin?Palkkio säilyttää kiinnostavuutensa kun siihen ei totu. Epäsäännöllisyys myös opettaa pitämään taukoa palkitsemisessa asiaan kuuluvana: käyttäytyminen ei siten lopu heti kun palkitseminen loppuu. (Toki palkinnon laadulla on merkitystä)
- 16Mallioppimisen tutkija, joka on tullut tunnetuksi 1960-luvulla aloittamillaan agressiotutkmuksilla on nimeltään...ALBERT BANDURA
Hän osoitti mallien vaikuttavan lasten käyttäytymiseen. Bandura kutsuu toisten kokemuksista oppimista sijaisvahvistamiseksi. - 17Sijaisvahvistaminen on...toisten kokemuksista oppimista. Esimerkiksi ystävän loukkaantumisen näkeminen tai siitä kuuleminen voi opettaa lapsen pelkäämään kiipeilytelinettä.
- 18Mistä tekijöistä mallin tehokkuus riippuu mallioppimisessa?tilanteesta, oppijan ja mallin iästä ja sukupuolesta, asemasta ja käytöksestä.
todellinen elävä hahmo mallina> kuvitteellinen
arvostettu tai miellyttävä malli > epämiellyttävä
epävarma jäljittelee enemmän kuin itsevarma
epävarmassa tilanteessa jäljitellään enemmän kuin turvallisessa
malli saa palkinnon> malli saa rangaistuksen
oma sukupuoli > vastakkainen - 19Sosiaalinen oppiminen on...ympäristön asenteiden ja mielipiteiden omaksumista ja ihailtujen mallien käytöksen jäljittelyä.
- 20Miksi ehdollistuminen ei ihmisillä toimi suoraviivaisesti?Ihminen yleensä arvioi syitä siihen miksi hän saa palkinnon tai rangaistuksen. (esim jugurtti oli epäilyttävää jos sen syömisestä sai palkinnon) Lisäksi ihmisellä on voimakas tarve päättää omista asioistaan (leikki johon täytyi lahjoa, ei tuntunut omalta)
- 21Mistä on kysymys kognitiivisessa oppimiskäsityksessä?Se korostaa ihmisen omaa aktiivisuutta: oppijan omat tulkinnat ratkaisevat, mitä hän pitää palkkiona ja mitä rangaistuksena.
- 22Mikä on konstruktiivinen oppimisnäkemys?Yksilön omaa roolia oppimisessa korostava näkemys oppimiseen. Koska jokainen rakentaa itse oman tietonsa, kaksi ei opi samaa asiaa täysin samalla tavalla. Tätä yksilöllisyyttä on syytä kunnioittaa (esim opettajan valmis suunnitelma joissain tilanteissa hylättävä)
- 23—
Information
- Description
- A-Level Psykologia Flashcards on OPPIMINEN JA OPISKELU, created by Paula Lindholm on 03/01/2016.
- Created by
- Paula Lindholm · Jan 2016
- Updated
- Feb 19, 2016
- Views
- 131
- Tags
- Rating