Campos de trigo Israel

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• Campos Disciplinares

• Matemáticas

• Este campo disciplinar evalúa el conocimiento y los saberes en el álgebra como un lenguaje que permite la generalización y expresión simbólica de números y operaciones, otorgándole un significado en diferentes contextos

• Subárea. Álgebra

• Evalúa el conocimiento de los números y sus propiedades a partir de su clasificación como números naturales, enteros, racionales e irracionales, la comprensión de las leyes de los exponentes y la identificación del máximo común divisor y mínimo común múltiplo para ser empleados como una herramienta en el cálculo de operaciones aritméticas en problemas de fenómenos cotidianos para el sustentante.

• Subárea. Geometría y Trigonometría

• Evalúa el conocimiento sobre la estimación de las magnitudes y dimensiones en el espacio físico, como el perímetro, así como el área y volumen de figuras y cuerpos geométricos, lo que permite identificar, analizar y comprender el uso de la configuración espacial y sus relaciones con el contexto en situaciones cotidianas, así como las propiedades inherentes a los triángulos

• Subárea. Precálculo

• Evalúa la comprensión y aplicación de los sistemas de coordenadas partiendo de una función algebraica y trascendente, el uso de las ordenadas y las abscisas, así como su representación gráfica mediante la asociación de puntos en el plano cartesiano

• Ciencias experimentales

• Evalúa el conocimiento y la comprensión de teorías y conceptos relacionados con fenómenos científicos, considerando aspectos de la naturaleza y sus respectivos procesos en las asignaturas de Química, Biología y Física

• Subárea. Química

• Evalúa los conocimientos relacionados con las propiedades intensivas y extensivas de la materia, la diferenciación y aplicación de los métodos de separación de mezclas, así como el conocimiento de la estructura

• Subárea. Física

• Evalúa la interpretación y diferenciación entre los tipos de movimiento relacionados con la cinemática y el cálculo de las diferentes variables como velocidad, aceleración, desplazamiento o distancia

• Subárea. Biología

• Evalúa el conocimiento y la comprensión de los componentes químicos a partir de bioelementos y biomoléculas, así como el conocimiento acerca de los sistemas de integración y regulación, como el sistema nervioso, el endócrino y el reproductor.

• Ciencias sociales

• Aborda conceptos y fenómenos sociales con temas actuales, relevantes y pertinentes para promover la reflexión, el análisis y la interpretación de estos procesos y problemáticas dentro del entorno social

• Subárea. Introducción a las ciencias sociales

• Evalúa los tipos de normas, las instituciones sociales y la orientación de la acción que permiten a los sustentantes reconocerse como seres sociales que forman parte de un entorno y asumir la interdisciplinariedad como atributo esencial

• Subárea. Historia de México

• evalúa la comprensión de la llegada de europeos a América y el proceso de conquista mediante la distinción de los factores que propiciaron los viajes de exploración trasatlántica y de factores que provocaron la caída de Tenochtitlán

• Por último, evalúa la comprensión del presidencialismo y la alternancia política, la identificación de características de los modelos económicos posrevolucionarios, la distinción de las consecuencias sociales del Milagro Mexicano y de las causas que condujeron a la alternancia política.

• Humanidades

• Evalúa el conocimiento relacionado con las asignaturas Ética y Literatura como materias que estimulan el pensamiento crítico, ofrecen herramientas para la comprensión del contexto sociocultural

• Subárea. Ética

• Evalúa el reconocimiento de los antecedentes de la ética, entendida como una disciplina filosófica, lo que implica conocer sus conceptos fundamentales y las definiciones de otras ramas de la filosofía

• Subárea. Literatura

• Evalúa los conocimientos relacionados con la literatura y sus propiedades discursivas al ubicarlas en un contexto histórico, social y cultural, así como la comprensión de las características presentes en las diversas formas de expresión literaria

• Habilidades de comunicación

• Esta área conjunta dos habilidades centrales de lenguaje y comunicación: la comprensión lectora y la redacción indirecta

• Subárea. Comprensión lectora

• Habilidad que permite al individuo identificar, interpretar y evaluar la forma y el contenido de diversos materiales escritos en ámbitos de estudio, literario y de participación social.

• Ámbitos de Comprensión lectora

• Son los contextos en los que se realiza la actividad lectora. Se seleccionaron distintos géneros textuales propios de cada contexto y son estos géneros a los que el sustentante se debe enfrentar.

• › Ámbito de estudio. Integra la lectura de textos que fueron diseñados para tareas de aprendizaje y cuyos usuarios principales se ubican en el área académica. En esta prueba se incluye géneros como artículos de opinión y reseñas de diversos tipos (cinematográficas, de libros, entre otras). › Ámbito literario. Incluye la lectura de textos literarios. En esta prueba se incluye géneros como el cuento y el poema. › Ámbito de participación social. Considera la lectura de textos que permiten a los individuos desenvolverse de manera activa y crítica en la sociedad. En esta prueba se incluye el género textual de la encuesta.

• Para esta área es muy importante considerar lo siguiente: › No se busca medir contenidos conceptuales ni conocimientos memorísticos, sino habilidades. › En la subárea de Comprensión lectora el sustentante debe comprender el texto que se le proporciona y responder una o varias preguntas relacionadas con su contenido.

• Subtemas de Comprensión lectora

• Los propósitos que llevan a un lector a acercarse a un texto se pueden organizar en procesos. Por supuesto, no se les solicitará a los sustentantes la definición de dichos procesos

• Identificación de información, Interpretación y Evaluación de la forma y el contenido.

• Subárea. Redacción indirecta

• Habilidad que permite al individuo seleccionar pasajes textuales que cumplan con las convenciones gramaticales, semánticas y ortográficas propias de la lengua, a partir de un propósito determinado de comunicación

• Ámbitos de Redacción indirecta

• Son los contextos en los que se efectúa la práctica de escritura. En redacción indirecta, los sustentantes no escriben, sólo seleccionan opciones con fragmentos de géneros textuales propios de un contexto en particular

• Subtemas de Redacción indirecta

• Son las dimensiones en las que se organiza la subárea de redacción indirecta. Las preguntas se encaminan a medir distintas dimensiones de la escritura

• Dimensión comunicativa, Dimensión gramatical y semántica y Dimensión ortográfica

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• Habilidades de comunicación en inglés

• Esta área evalúa habilidades de comprensión lectora y redacción indirecta en inglés, en un nivel B1 de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

• Subárea. Comprensión lectora

• Es la habilidad para construir significado de manera estratégica y activa a partir de la interacción con textos académicos en inglés

• Subárea. Redacción indirecta

• Con esta habilidad se identifica un discurso escrito claro y estructurado que proporcione al lector elementos suficientes para construir significado a partir del texto

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