Mapa Conceitual a cerca dos textos trabalhados no CCr:
* Afinal o que é alfabetizar? - Ana Lagoa
* Infância e humanização: algumas considerações na perspectiva histórico-cultural - Suely Amaral Mello
*Alfabetizações, Alfabetismos e Letramentos: trajetórias e conceitualizações - Luciana Piccoli
Magda Soares pesquisou sobre o problema social na alfabetização
Descobriu que o fracasso na alfabetização vem de diversos fatores
O grande problema deste fracasso é que é analisado apenas um fator e não todos eles em conjunto
Auno, contexto cultural, professor, método , meterial
Alfabetiza letrando e letrar alfabetizando, já que é um processo interdependente
Alfabetizar não é só ensinar a codificar e decodificar e sim ensinar o código da língua escrita, e as habilidades de ler e escrever
Fonemas, grafemas, dígrafos
Letrar: Destacar claramente, configurar comportamentos e práticas de uso do sistema de escrita em situações sociais
Foi desenvolvida algumas facetas para trabalhar com alfabetização e letramento de maneira que o foco seja só em um dos temas para que haja u desenvolvimento
Psicologia: estuda os processos psicológicos considerados necessários para aprendizagem
Psicolinguistica: maturidade linguística da criança para aprender a ler e escrever
Sociolinguístico: considera o contexto social,
político e econômico
Linguístico: relação entre fonema e grafema
Por conta desse fracasso pode ser causado o Analfabetismo
O analfabetismo é uma condição de quem não sabe ler e escrever e nem codificar e decodificar
Existe o analfabetismo Funcional
É uma condição de quem consegue codificar e decodificar, mas tem dificuldade de utilizar a leitura em diferentes contextos
Métodos de alfabetização
Analítico
Sintéticos
Começa em unidades completas e depois é dividido em partes menores
Sentenciação
Global
Palavração
Parte da palavra, depois é separada as sílabas para a formação de novas palavras
Do complexo ao fácil
O aluno aprende uma sentença que logo é dividida em palavras, que serão divididas em sílabas
Alfabético ou Soletração
Fônico
Silábico
Memorização dos fonemas antes de associar com os desenhos que os representam
Inicia pelas vogais, logo, juntam as consoantes com as vogais, formando as sílabas simples
Começa com a letra isolada para depois junta-la a outras, formando sílabas
Crianças
Sujeitos e não objetos
Agentes da cultura e da história
História da infância
Tive dificuldades para relembrar a minha alfabetização, precisei pedir para minha mãe se ela recordava-se de algo. Ela me disse que eu costumava reclamar muio e detestava pintar e fazer desenhos, porque na escola as professoras faziam sempre por o dedo em cima da linha para aprender a pintar dentro dos limites. Também aprendi com a forma original de ensinar por assimilação com objetos, bichos ou nomes.
É necessário paciência e tempo para se alfabetizar, não é preciso pular etapas
Os primeiros passos devem e podem vir desde o nascimento com a leitura e contação de história
Aprender é um processo continuo que nos marca e carregaremos para o resto de nossas vidas
Acadêmica: Aline Campos da Silva
5° fase curso de Pedagogia
Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS
Docente: Maria Lucia Maraschin