cultura,mente y educacion

concepcion culturalista
1. la mente se constituye y se materializa en el uso de la cukltura humana
  1. La mente no podria existir si no fuera por la cultura
    1. Realidad representada por un simbolismo compartido por los miembros de una comunidad cultural
      1. esta realidad es:
        conservada
        Elaborada
        Transmitida de generacion en generacion
    2. El hombre es una abstraccion vacia
      1. Creacion y transformacion del significado
2. Postulados de la perspectiva psico-cultural
  1. Perspectivista: Este tiene que ver con el papel que toma la perspectiva en cuanto a la creación del significado, pues todos los conceptos o conocimientos que se construyen son relativos a la matiz o marco de referencia bajo los cuales se construyan.
  2. De los limites: tiene está relacionado con las formas de creación de significado accesibles a los seres humanos, ya que estos son limitados por el funcionamiento natural de la mente y de la cultura.
  3. Constructivista: procesos de creación de la realidad en el individuo, pues estos -como su nombre lo dice- se construyen, se elaboran, no se encuentran.
  4. Interaccional : se trata de aqui de aprender a interrrelacionarse unos con otros, con el objetivo de aprender mutuamente y construir nuevas realidades
  5. Externalizacion: se enfoca en el hecho de que el individuo debe producir a partir de lo que ha aprendido, pero debe hacerlo de forma grupal. Las obras culturales resaltan la identidad y la colectividad de una sociedad
  6. Instrumentalismo: la eduacion es un instrumento para el individuo y la cultura, aporta habilidades, formas de pensar, sentir y hablar. en este sentido la educacion tiene consecuencias sociales y economicas.
  7. Institucional: en las instituciones se prepara al individuo para hacer parte activa en otras instituciones de cultura. Lo que distingue la escuela de otras instituciones es su papel especial de preparar a los niños para tomar una parte más activa en esas otras entidades de la cultura.
  8. De la identidad y la autoestima: En este sentido, la educacion deberia concebirse a partir del yo, a partir de las necesidades y propositos individuales
  9. Narrativo : Explica como a partir de la experiencia escolar el niño crea significados para desempeñarse de un determiando contexto cultural (pensamiento logico- cientifico y pensamiento narrativo)
La mente se constituye y materializa con el uso de la cultura humana.
concepcion computacional
1. la mente puede concebirse como un mecanismo computacional.
2. se interesa por el procesamiento de la informacion
  1. cómo la info finita, codificada, y no ambigua sobre el mundo es inscrita, distribuida, almacenada, recuperada y organizada por un mecanismo computacional.
    1. mecanismo computacional
      1. Toma la informacion como material dado . Codigo preexistente y regulado por reglas
3. esta interesado en cualquiera y en todas las formas en que la informacion se organiza y se usa
4. el computacionalismo ha enfocado las cuestiones educativas en tres estilos diferentes:
  1. La reformulación de las teorías clásicas de la enseñanza o el aprendizaje de una forma computable.
  2. El cómo opera la mente.
  3. La redescripción que esta directamente relacionada con la metacognición (computación adaptativa).

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