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Description
Mind Map by Lizeth Natalia Acosta Peralta, updated more than 1 year ago
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Created by Lizeth Natalia Acosta Peralta
over 7 years ago
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OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA
- UNIDAD 1
- DEBERES DEL PSICOLOGO CON
LAS PERSONAS- OBJETO DE SU
EJERCICIO PROFESIONAL
- CAPITULO I
- Código Deontológico y Bioético,
encargado de servir como regla de
conducta profesional en la Psicología,
proporcionando principios generales
que ayuden a tomar decisiones
informadas en la mayor parte de las
situaciones
- Código Deontológico y Bioético,
encargado de servir como regla de
conducta profesional en la Psicología,
proporcionando principios generales
que ayuden a tomar decisiones
informadas en la mayor parte de las
situaciones
- CAPITULO II
- Deberes del psicologo frente a los usuarios:
aplicará su profesión a la persona o población
que lo necesite sin más limitaciones que las
expresamente señaladas por la ley,
rehusando la prestación de sus servicios para
actos contrarios a la moral y la honestidad
profesional.
- Deberes del psicologo frente a los usuarios:
aplicará su profesión a la persona o población
que lo necesite sin más limitaciones que las
expresamente señaladas por la ley,
rehusando la prestación de sus servicios para
actos contrarios a la moral y la honestidad
profesional.
- CAPITULO III
- Deberes del psicólogo con las personas objeto de su ejercicio profesional:
Hacer uso apropiado del material , Rehusar hacer evaluaciones a personas
o situaciones cuya problemática no corresponda a su campo de
conocimientos o no cuente con los recursos técnicos , Remitir a un colega
o profesional competente cualquier caso que desborde su campo de
conocimientos ,
- Evitar en los resultados de los procesos de evaluación las rotulaciones y diagnósticos definitivos, Utilizar
únicamente los medios diagnósticos, preventivos, de intervención y los procedimientos debidamente
aceptados y reconocidos por comunidades científicas, Notificar a las autoridades competentes los casos
que comprometan la salud pública, la salud o seguridad del consultante o de la sociedad, ) Respetar la
libre elección que el usuario haga para solicitar sus servicios, tener autorizacion, ser responsables, ser
honesto comunicar al usuario.
- Deberes del psicólogo con las personas objeto de su ejercicio profesional:
Hacer uso apropiado del material , Rehusar hacer evaluaciones a personas
o situaciones cuya problemática no corresponda a su campo de
conocimientos o no cuente con los recursos técnicos , Remitir a un colega
o profesional competente cualquier caso que desborde su campo de
conocimientos ,
- CAPITULO IV
- Deberes con los colegas y otros profesionales: respeto recíproco entre el psicólogo y otras
profesiones, no desacreditará a colegas u otros profesionales que trabajan con sus mismos o
diferentes métodos, y hablará con respeto de las escuelas y tipos de intervención que gozan de
credibilidad científica y profesional y actuara con lealtad y el respeto entre el psicólogo y los demás
profesionales con quienes interactúe para fines de su ejercicio como tal, constituyen elementos
fundamentales de su práctica profesional
- Deberes con los colegas y otros profesionales: respeto recíproco entre el psicólogo y otras
profesiones, no desacreditará a colegas u otros profesionales que trabajan con sus mismos o
diferentes métodos, y hablará con respeto de las escuelas y tipos de intervención que gozan de
credibilidad científica y profesional y actuara con lealtad y el respeto entre el psicólogo y los demás
profesionales con quienes interactúe para fines de su ejercicio como tal, constituyen elementos
fundamentales de su práctica profesional
- CAPITULO I
- EL CUADERNO DE NOTAS
Y EL DIARIO DE CAMPO
- El registro de los datos:
escritos, sonoros y/o
visuales
- -El diario de campo -
Diario personal e
íntimo : válvula de
escape - El cuaderno
de notas
- Notas de campo: se usa a
traves de la etnografia, existe
recomendaciones y
momentos oportunos para
tomarlos por ejemplo, cuando
ya se tiene idea del escenario,
es importante registrar lo
mas relevante - la forma de
las notas deben ser en un
orden, como; fecha, hora,
nombres, titulo, etc.
- Comentarios del observador: va
las interpretaciones, apuntes,
opiniones, intuiciones y demás
comentarios del observador
- -El diario de campo -
Diario personal e
íntimo : válvula de
escape - El cuaderno
de notas
- El registro de los datos:
escritos, sonoros y/o
visuales
- LA OBSERVACIÓN
COMO TÉCNICA DE
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
- Es la sensación que nos permite reconocer
el mundo en terminos de imagenes,
sonidos, texturas, sabores y olores
- Para que sea
considerada científica
- Que este orientada por alguna
teoria, que sirva a un problema ya
formulado de investigación, que
sea planificada y sistematica,
guarde relación con proposiciones
cientificas, que este sujeta a un
control para la comprobación de su
validez y confiabilidad
- Que este orientada por alguna
teoria, que sirva a un problema ya
formulado de investigación, que
sea planificada y sistematica,
guarde relación con proposiciones
cientificas, que este sujeta a un
control para la comprobación de su
validez y confiabilidad
- Tipos de observación
- - No participante -Participante -
antropologica - precientifica -
global - descriptiva - explicativa -
directa - -indirecta - en contextos
naturales - en situaciones
artificiales
- - No participante -Participante -
antropologica - precientifica -
global - descriptiva - explicativa -
directa - -indirecta - en contextos
naturales - en situaciones
artificiales
- Fases de la observación
- -Seleccion de un
campo de realidad a
observar -
Negociación del
acceso al escenario -
el acceso al
escenario - estancia
en el escenario -
retirada del
escenario
- -Seleccion de un
campo de realidad a
observar -
Negociación del
acceso al escenario -
el acceso al
escenario - estancia
en el escenario -
retirada del
escenario
- Los procedimientos
metodologicos basicos
de la observación
- Corte cuantitativo
- Observacíon descriptiva y explicativa
- Observacíon descriptiva y explicativa
- Corte cualitativo
- en base al problema de
investigación - formulación de
conjunto sde supuestos o
anticipaciones descriptivo y
explicativo - preparación del trabajo
de campo - ingreso al campo y
realización - construccion de
categorias teoricas
- en base al problema de
investigación - formulación de
conjunto sde supuestos o
anticipaciones descriptivo y
explicativo - preparación del trabajo
de campo - ingreso al campo y
realización - construccion de
categorias teoricas
- Corte cuantitativo
- Fases del proceso metodologico
de la observación
- -Anecdotario o registro de
incidentes criticos - listas de control
y escalas de apreciación- las notas
de campo - analisis e interpretación
de los datos - establecer los
mecanismos de comprobación de la
confiabilidad de los datos
observados
- -Anecdotario o registro de
incidentes criticos - listas de control
y escalas de apreciación- las notas
de campo - analisis e interpretación
de los datos - establecer los
mecanismos de comprobación de la
confiabilidad de los datos
observados
- Para que sea
considerada científica
- Es la sensación que nos permite reconocer
el mundo en terminos de imagenes,
sonidos, texturas, sabores y olores
- Observación sistematica e
investigación en contextos
educativos
- TIPOLOGIA DE
OBSERVACIÓN
- Funciones
de la
observación
- Función descriptiva,
formativa, evaluativa,
heuristica, de
verificación
- Función descriptiva,
formativa, evaluativa,
heuristica, de
verificación
- Instrumentos
de
observación
- Sistemas de
categorias, los
inventarios o
sistemas de
signos, las escalas
de estimación,
diarios, agendas
de notas o diarios
de abordo,
- Sistemas de
categorias, los
inventarios o
sistemas de
signos, las escalas
de estimación,
diarios, agendas
de notas o diarios
de abordo,
- Funciones
de la
observación
- Observación
sistematica
- Concepto: sinonimo
de planificación y
tien un componente
predictivo y
heuristico
- Caracteristicas: definir el
objeto de investigación de la
observación, analizar la validez
de los observado, fiabilidad de
los criterios de observación.
- Observacion sistematica en el proceso de enseñanza
- aprendizaje: disposicion y relacion con la
metodologia, materiales. descripcion, tipo de
alumnado, caracteristicas didacticas, tipo de
interaccion social, normas, autonomia personal,
juego,
- Elaboración de elementos de observación
sistematica: que quiero observar, como lo voy a
observar, para que voy a emplear los resultados de
observación , como voy a estructurar los cambios en
el aspecto educativo
- Observación en el contexto escolar,
familiar, del estilo de aprendizaje del
alumno, competencia de nivel curricular,
indicadores de observación, hoja de
registro, evaluacion de la valides y
fiabilidad
- Observación en el contexto escolar,
familiar, del estilo de aprendizaje del
alumno, competencia de nivel curricular,
indicadores de observación, hoja de
registro, evaluacion de la valides y
fiabilidad
- Concepto: sinonimo
de planificación y
tien un componente
predictivo y
heuristico
- Analisis de las observaciones
- Estadistica descriptiva y estadistica inferencial
- Estadistica descriptiva y estadistica inferencial
- TIPOLOGIA DE
OBSERVACIÓN
- DEBERES DEL PSICOLOGO CON
LAS PERSONAS- OBJETO DE SU
EJERCICIO PROFESIONAL
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