Unidad 1 : fase 2 contextualizacion

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Unidad 1 : fase 2 contextualizacion
  1. Concepto de Epistemología
    1. Se divide en
      1. conceptos han sido utilizados en diferentes momentos y contextos como sinónimo
        1. La epistemología
          1. rama de la filosofía que nos ayuda a establecer las condiciones del conocimiento válido,
            1. el análisis del método científico, y asegura así la exactitud del conocimiento. Etimológicamente, viene del término epis-teme (conocimiento) y logos (doctrina, tratado)
              1. En la actualidad se entiende como una teoría del conocimiento científico, encargada del estudio de los conocimientos objetivos o verdaderos
                1. La epistemología abarca los problemas filosóficos, lógicos, metodoló-gicos, semánticos y éticos planteados por la ciencia como proceso y como resultado
                  1. los principios, las hipótesis y los resultados de la ciencia para determinar su origen lógico
                    1. Su objeto fundamental es el conocimiento científico
      2. Concepto de concimiento
        1. Pensamientos cientificos de la antigua egipcio grecia
          1. otros pueblos de cercanos y lejano oriente
            1. Se divide en
              1. lenguaje
                1. conocimiento de los paises
                  1. chinos
                    1. observacion astronomica
                    2. hindues
                      1. crearon calendario bastantes precisos
                        1. agricultura
                    3. la invencion de la escritura ya que hay diferencia considerable entre si
                  2. construyeron calculos suficientemente
                    1. piramides
                2. Evolución histórica del conocimiento
                  1. los seres humanos comenzaron a conocer desde que dieron sus primeros paso en el mundo
                    1. Se divide en
                      1. el Hombre Prehistorico
                        1. sobre vivir
                          1. un medio hostil
                            1. conociendo la flora y fauna
                          2. Desafios
                            1. Resolviendo problemas
                              1. controlar el fuego
                                1. Aprendisaje
                    2. Relación entre investigación y generación de conocimiento
                      1. Se divide en
                        1. Estudiantes de las diferentes profesiones
                          1. se preguntan por qué se hace necesario abordar la investigación científica
                            1. una sociedad mediatizada por la globalización del conoci-miento y la informática
                              1. este mundo moderno sea rápidamente cambiante
                                1. los conocimientos en general y el proceso de aprendizaje del ser humano en particular varíen y se actualicen con mucha rapidez, como respuesta a los avances científicos y tec-nológicos fruto de la aplicación de la investigación científica
                                  1. busca dar respuesta a los problemas que día a día deben enfrentar los profesionales en las áreas del saber
                                    1. la lectura crítica de muchos artículos científicos
                                      1. le permitan emplear la metodología de la investigación
                          2. la salud en particular
                            1. en la implementacion de tecnologia
                              1. estudio del cuerpo humano
                                1. en las enfermedades
                                  1. virales
                                    1. investigacion
                                      1. buscar con eficiencia la cura de la enfermedad
                                    2. cancer
                                      1. para el mejor diagnostico en salud
                                        1. ser curadas
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