La función social de la enseñanza y la concepcion sobre
los procesos de aprendizaje. instrumento de análisis.
Description
Mapa Mental en La función social de la enseñanza y la concepcion sobre los procesos de aprendizaje. instrumento de análisis., creado por Lizeth Romero en 12/09/2017.
La función social de la enseñanza y la concepcion sobre
los procesos de aprendizaje. instrumento de análisis.
El papel de los objetivos educativos
Un modo de determinar los objetivos o
finalidades de la educación consiste en
hacerla en relación con las capacidades
que se pretende desarrollar en los
alumnos.
Contenidos de aprendizaje.
Instrumento de explicación de las
intenciones educativas.
Serán contenidos de aprendizaje todos
aquéllos que posibiliten el desarrollo
de las capacidades matrices, afectivas,
de relación interpersonal y de
inserción social.
Primera conclusión del
conocimiento de los procesos de
aprendizaje: la atención a la
diversidad
No es posible enseñar nada sin partir de una
idea de cómo se producen los aprendizajes.
No se presta atención a las aportaciones de
las teorías sobre cómo se aprende, pero en
cambio se utiliza una concepción
determinada.
El constructivismo: concepción sobre
cómo se producen los procesos de
aprendizaje.
Cuando la distancia entre lo que se sabe
y lo que se tiene que aprender es
adecuada, cuando el nuevo contenido
tiene una estructura, y cuando el alumno
tiene cierta disposición para llegar al
fondo, para relacionar y sacar
conclusiones su aprendizaje es un
aprendizaje significativo
El aprendizaje de los
contenidos según su
tipología
El conocimiento general del aprendizaje
adquiere unas características
determinadas según las diferencias
tipológicas de cada uno de los diversos
tipos de contenido.
El aprendizaje de los
contenidos factuales
Conocimiento de hechos, acontecimientos,
situaciones, datos y fenómenos concretos y
singulares: la edad de una persona, la
conquista de un territorio, la localización,
los nombres, los códigos, un hecho
determinado en un momento
determinado, etc.
El aprendizaje de los
conceptos y principios
Los conceptos hacen referencia al
conjunto de hechos, objetos o
símbolos que tienen características
comunes, y los principios se refieren a
los cambios que se producen en un
hecho, objeto o situación en relación
con otros hechos, objetos o
situaciones
El aprendizaje de los
contenidos
procedimentales
Un conjunto de acciones ordenadas y
finaizadas, es decir, dirigidas a la
consecución de un objetivo. Son
contenidos procedimentales: leer,
dibujar, observar, calcular, clasificar,
traducir, recortar, saltar, inferir,
pinchar, etc.
El aprendizaje de los
contenidos actitudinales
Engloba una serie de
contenidos que a su vez
podemos agrupar en valores,
actitudes y normas.