Gestión de ambientes en el aula y desarrollo de competencias

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Describe la importancia que tiene conocer la gestión de ambientes agradables en el aula y la generación de competencias en los alumnos.
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Gestión de ambientes en el aula y desarrollo de competencias
  1. Retos actuales de la docencia
    1. Dominio de contenidos de enseñanza del curriculo
      1. Despertar la curiosidad intelectual de los alumnos
        1. Desarrollar competencias cívicas y éticas
          1. Fomentar el trabajo colaborativo en los alumnos y en el docente
          2. Pilares de de la Reforma Integral de la Educación
            1. Dominio disciplinar de los planes y programas comprendiendo las competencias (aprendizaje esperado)
              1. Gestión de ambientes de aprendizaje áulico
                1. Transversalidad (disciplinas coincidentes en una visión cívica y ética)
                2. Dominio disciplinar de los planes y programas
                  1. Planes - Estrategias
                    1. Debe considerar la movilización de saberes (saber hacer con conciencia del efecto de ese hacer)
                      1. Formación continua para nuevos recursos de enseñanza/aprendizaje
                      2. Gestión de ambientes en el aula
                        1. Incluye la importancia del entorno exterior al sujeto: escuela, casa, colonia, ciudad; para crear aprendizaje significativo. De ahí las siguientes recomendaciones:
                          1. Generar ambientes que desarrollen competencias y capacidades
                            1. Generar ambientes participativos. Que posibiliten la comunicación, el diálogo, y deliberación. Igualdad ciudadana en todos sentidos.
                              1. Generar ambientes inclusivos. Atender la diversidad de los alumnos de acuerdo a la edad, madurez o capital social
                                1. Creación de ambientes estimulantes y lúdicos para el aprendizaje. Para estimular la curiosidad, la imaginación y la creatividad de los alumnos aprovechando la tecnología de la comunicación y la infomática.
                              2. Transvesalidad
                                1. Propósitos de enseñanza comunes para atención de problemas del mundo y de la vida, con aprecio a valores:
                                  1. Democracia
                                    1. Derechos humanos
                                      1. Equidad de género
                                        1. Igualdad en la ciudadanía
                                          1. Cuidado del medio ambiente
                                      2. Elementos a considerar en una planeción
                                        1. Tomar en cuenta conocimientos previos
                                          1. Atender a la diversidad para equidad de aprendizaje
                                            1. Promoción del trabajo colaborativo
                                              1. Diversificar las estrategias didácticas
                                                1. Optimizar el tiempo y espacio, con escenarios agradables.
                                                  1. Seleccionar materiales adecuados
                                                    1. Impulsar la autonomía de los estudiantes; aprender por cuenta propia
                                                      1. Evaluación de aprendizaje, practicar la auto y la coevaluación.
                                                        1. Diseño de actividades e instrumentos que capaciten adecuadamente.
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