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Description
Mind Map by Manuel Montilla Díaz, updated more than 1 year ago
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Created by Manuel Montilla Díaz
about 7 years ago
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PROCESOS COGNITIVOS
- 0 a 1 año
- 3 a 5 años
- 6 a 9 años
- 10 a 12 años +
- 10 a 12 años +
- 6 a 9 años
- 1 a 3 años
- 3 a 5 años
- ATENCIÓN
- Sigue la mirada de otra persona
- Dirige su atención hacia el objeto que mira otra persona
- Preferencia por estímulos con brillo, colores fuertes....
- Si se habitua al estímulo , pierde interés
- Centra la atención en las características. más notables
- Su atención esta condicionada por el contesto y las carasteristicas personales
- Aumento de la atención sostenida
- atiende a lo relevante y deja los irrelevantes
- Es capaz de realizar tareas atenciones de hasta 15 minutos
- Aumento de la atención sostenida.
- utiliza estrategias para mantener la atención
- Puede planificar su atención
- Mejora la atención sostenida
- Mejora la atención sostenida
- Puede planificar su atención
- utiliza estrategias para mantener la atención
- Aumento de la atención sostenida.
- Es capaz de realizar tareas atenciones de hasta 15 minutos
- atiende a lo relevante y deja los irrelevantes
- Aumento de la atención sostenida
- Su atención esta condicionada por el contesto y las carasteristicas personales
- Centra la atención en las características. más notables
- Si se habitua al estímulo , pierde interés
- Preferencia por estímulos con brillo, colores fuertes....
- Dirige su atención hacia el objeto que mira otra persona
- Sigue la mirada de otra persona
- PERCEPCIÓN VISUAL
- El seguimiento visual son automáticos
- discrimina los colores básicos
- Visión estereoscópica de un objeto inmóvil
- visión binocular
- Cierto control voluntario de la mirada.
- Cierto control de las extremidades superiores. Agarre.
- Maneja la acomodación , la agudeza y sensibilidad visual.
- Movimientos coordinados bianuales
- Muestra preferencia por una
mano
- Pequeñas construcciones con
cubos.
- percepción de relaciones
espaciales
- Movimientos coordinados bianuales
- Mejora de la organización espacial y precisión motora.
- Aun no se afianza la lateralidad.
- Mejora de movimientos oculares
- Asimetría manual
- mejora la percepción espacial.
- se establece la lateralidad
- Mejora en la percepción de la figura y el fondo
- Diferencia perfectamente y con precisión objetos en movimiento
- Lee mapas y discrimina derecha e izquierda
- Desarrollo del tamaño
- Percibe objetos en movimiento y se mueve en función de él objeto
- Se consolida las habilidades viso perceptivas, viso motoras y viso espaciales.
- Se consolida las habilidades viso perceptivas, viso motoras y viso espaciales.
- Percibe objetos en movimiento y se mueve en función de él objeto
- Desarrollo del tamaño
- Lee mapas y discrimina derecha e izquierda
- Diferencia perfectamente y con precisión objetos en movimiento
- Mejora en la percepción de la figura y el fondo
- se establece la lateralidad
- mejora la percepción espacial.
- Asimetría manual
- Mejora de movimientos oculares
- Aun no se afianza la lateralidad.
- Mejora de la organización espacial y precisión motora.
- Movimientos coordinados bianuales
- percepción de relaciones
espaciales
- Pequeñas construcciones con
cubos.
- Muestra preferencia por una
mano
- Movimientos coordinados bianuales
- Maneja la acomodación , la agudeza y sensibilidad visual.
- Cierto control de las extremidades superiores. Agarre.
- Cierto control voluntario de la mirada.
- visión binocular
- Visión estereoscópica de un objeto inmóvil
- discrimina los colores básicos
- El seguimiento visual son automáticos
- FUNCIONES EJECUTIVAS
- Tiene consciencia de la permanencia de los objetos.
- Respuestas automáticas ante estímulos ambientales.
- Comienza a inhibir los estímulos y respuestas irrelevantes.
- Mejora de la memoria operativa
- Se inicia en la planificación
- Mejora la memoria operativa
- Utiliza estrategias metacognitivas para la solución de problemas
- Tiene establecidas la inhibición conducta
- Aparece la flexibilidad cognitiva
- Sigue mejorando la memoria operativa
- Mejora su capacidad planificadora
- Finaliza la capacidad de categorizar
- Establece la metacognición y regulación conducta
- mejora la memoria operativa y la capacidad de planificar.
- Fluidez verbal.
- Fluidez verbal.
- mejora la memoria operativa y la capacidad de planificar.
- Establece la metacognición y regulación conducta
- Finaliza la capacidad de categorizar
- Mejora su capacidad planificadora
- Sigue mejorando la memoria operativa
- Aparece la flexibilidad cognitiva
- Tiene establecidas la inhibición conducta
- Utiliza estrategias metacognitivas para la solución de problemas
- Mejora la memoria operativa
- Se inicia en la planificación
- Mejora de la memoria operativa
- Comienza a inhibir los estímulos y respuestas irrelevantes.
- Respuestas automáticas ante estímulos ambientales.
- Tiene consciencia de la permanencia de los objetos.
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