Desarrollo de la perspectiva teórica:revisión de la literatura y construccióndel marco teórico

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Desarrollo de la perspectiva teórica:revisión de la literatura y construccióndel marco teórico
  1. ¿QUÉ ES?
    1. Un proceso y un producto
      1. Sustenta teóricamente el estudio
        1. Da el sustento histórico
        2. PROCESO de inmersión en el conocimiento existente
          1. Un PRODUCTO (marco teórico)
          2. Es la tercera etapa de la investigación cuantitativa
            1. Proporciona el estado del conocimiento
            2. FUNCIONES
              1. Ayudar a formular hipótesis
                1. Orientar el estudio
                  1. Prevenir errores
                    1. Ampliar el horizonte
                      1. Establecer la necesidad de la investigación
                        1. Inspirar nuevos estudios
                          1. Proveer de un marco de referencia
                          2. ETAPAS
                            1. Comprende de 2 etapas
                              1. La revisión analítica de la literatura correspondiente.
                                1. Implica obtener bibliografia y material útil para los propósitos del estudio
                                  1. Se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria para enmarcar nuestro problema de investigación.
                                2. La construcción del marco teórico
                                  1. Depende del grado en el desarrollo del conocimiento
                                    1. Teoría desarrollada
                                      1. Guías no investigadas e ideas vagas
                                        1. Varias teorías desarrolladas
                                          1. Generalizaciones empíricas
                                            1. Descubrimientos parciales
                                            2. Se organiza y edifica por
                                              1. Vertebración (ramificación) del índice
                                                1. Consiste en desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo, global o general, e irlo afinando hasta que sea sumamente específico
                                                2. Mapeo de temas y autores
                                                  1. Consiste en elaborar un mapa conceptual para organizar y edificar el marco teórico.
                                          2. Revisión de la literatura (debe ser selectiva)
                                            1. Fuentes
                                              1. Primarias
                                                1. Secundarias
                                                  1. Terciarias
                                                  2. Fases
                                                    1. Revisión
                                                      1. Extracción y recopilación
                                                        1. Integración
                                                          1. Consulta
                                                            1. Detección
                                                            2. Se apoya en la búsqueda por internet y su finalidad es obtener referencias o fuentes primarias
                                                            Show full summary Hide full summary

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                                                            Concepción Pedagogia y Didáctica
                                                            NEIL BERNAL R.
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                                                            Quetzael Santillan
                                                            Poniendo en Práctica el Aula Invertida (The Flipped Classroom)
                                                            Diego Santos
                                                            PLANEACIÓN DIDÁCTICA
                                                            Maria de la Paz Hernández
                                                            Teorías de la educación
                                                            Mailén Urrutia
                                                            impacto del modelo pedagogico, estructura pedagogica y herramientas de trabajo instructor sena
                                                            diana ramirez
                                                            Las ventajas y desventajas de la investigación cualitativa
                                                            Olga sofia Gonzalez
                                                            Preguntas previas a introducir la tecnología en el aula
                                                            Diego Santos