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La Didáctica
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Mind Map on La Didáctica, created by Daniela Cajamarca on 24/10/2017.
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Daniela Cajamarca
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La Didáctica
Se define
Como la ciencia de la educación que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje
Con el fin de obtener en los alumnos una formación intelectual
Según Fernández Huerta
la didáctica tiene el objetivo de tomar decisiones normativas
para guiar el aprendizaje con ayuda de los diferentes métodos de enseñanza
Se ocupa de los procesos que tienen lugar
dentro de los contextos curriculares o institucionales
La didáctica esta presente como una concepción artística
dentro de la comunicación educativa
Se encuentra entre la teoría y la práctica
a lo que se le puede nombrar como teoría de la enseñanza que significa teoría-práctica
ya que la enseñanza es una actividad práctica
se puede relacionar con el saber didáctico (la teoría) y con el hacer didáctico (la práctica)
que consiste en una realización del acto didáctico
Teoría de la enseñanza
es mucho mas amplia que la teoría del aprendizaje
ya que contiene mayor número de elementos y parte de la práctica real
Que integra a la teoría del aprendizaje que sirve para explicar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Se clasifica en
Didáctica general
Se ocupa de algunos principios generales y normas
para dirigir procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos
Componentes
¿A quién se enseña?, ¿Quién enseña?, ¿Por qué se enseña?, ¿Qué se enseña?, ¿Cómo se enseña?
Didáctica especifica
Es la aplicación de normas generales a cada materia de estudio
es decir, que para cada asignatura existe diferente didáctica
Componentes
¿Quién aprende?, ¿Con quién aprende el alumno?, ¿Para qué aprende el alumno?, ¿Qué aprende el alumno?, ¿Cómo aprende el alumno?,
¿Con qué material didáctico?, ¿Desde qué condiciones?, ¿En qué ambiente?, ¿Qué, cómo y por qué evaluar?
Didáctica diferencial
Se aplica solamente a los alumnos con necesidades educativas
donde se exige una aplicación profunda de las estrategias a utilizar
Está didáctica responde a la diversidad del alumno mediante adaptaciones que recoge el currículo
el aspecto teórico de la didáctica
se relaciona con los conocimientos que se elaboran en los procesos de enseñanza-aprendizaje
por el contrario en el aspecto práctico de la didáctica
se aplican estos conocimientos a los procesos reales de enseñanza-aprendizaje
Ámbitos de la didáctica
Educación formal
la acción institucionalizada, se considera que tiene un currículo oculto
Se prevén exámenes periódicos
Educación no formal
no se encuentra totalmente institucionalizada
Ayuda a los jovenes a descubrir talentos o cualidades
Educación informal
Es la acción educativa no organizada
Objeto de estudio de la didáctica
Objeto formal
es la prescripción de métodos y estrategias
para el proceso enseñanza-aprendizaje
Objeto material
es el estudio del proceso enseñanza-aprendizaje
Enfoques
Dimensión artística
Práctica empírica
praxis
inspiración y belleza
que significa "hacer"
Dimensión tecnológica
Sabe el porque de su actuación
y busca conocer para hacer mejor
que significa "saber hacer"
Dimensión científica
Busca conocer por conocer
Teoriza es decir que genera abstracciones
que significa "saber"
Finalidades
Práctica
Elabora propuestas de acción es decir intervenir para dirigir procesos
Mejorar condiciones de aprendizaje y solucionar problemas
Teórica
aquí se adquieren y aumentan conocimientos
es decir, es aquello que sabemos su objeto de estudio
que significa el proceso enseñanza-aprendizaje
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