INCLUSIÓN EDUCATIVA

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ESTE TRABAJO PERMITE VISUALIZAR EL PRIVILEGIO DE ENSEÑAR SIN DISTINGO DE CARACTERÍSTICAS, NECESIDADES, INQUIETUDES...
JONATHAN  LOZANO
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Reimara De Rodriguez
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JONATHAN  LOZANO
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INCLUSIÓN EDUCATIVA
  1. Intereses características capacidades y necesidades diferentes...
    1. Aporta respuestas pertinentes a una gama de necesidades educativas...
      1. Reflexiona sobre cómo transformar los sistemas educativos a fin de responder a la diversidad...
        1. Es una aproximación estratégica diseñada para facilitar el aprendizaje exitoso para todos...
          1. Parte de la defensa de igualdad para todos...
            1. Inclusión significa posibilitar a todos los estudiantes para participar de lleno en la vida y en el trabajo sin importar sus necesidades...
              1. Realizado por: Reimara León Edad: 51 años Correo: reimara.rlg@gmail.com VENEZUELA
                1. La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. UNESCO
                  1. "La integración se concibe como un proceso consistente en responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos y satisfacerlas mediante una mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, así como en reducir la exclusión dentro de la educación y a partir de ella (Booth, 1996). Supone cambios y modificaciones en el contenido, los métodos, las estructuras y las estrategias, con un enfoque común que abarque a todos los niños de la edad apropiada y la convicción de que incumbe al sistema oficial educar a todos los niños (UNESCO, 1994).
                    1. "Técnicas Docentes para el Manejo de Barreras del Aprendizaje en la Discapacidad Intelectual"Centro de Innovación y Desarrollo Emprendedor Huaxyacac A.C.
                      1. MAPA MENTAL Evidencia E1U1
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