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Mind Map by veronica patricia, updated more than 1 year ago
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Paradigma Psicogenético, Constructivismo y
Construccionismo
- PSICOGENÉTICO CONSTRUCTIVISTA
- TEÓRICOS PRINCIPALES
Jean Piaget
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA
La idea central de su obra
propone la comprensión de
la formación de los
mecanismos mentales en
el niño para conocer su
naturaleza y
funcionamiento en el
adulto, así como la
interpretación genética que
parte del análisis del
desarrollo.
- APORTACIONES PRINCIPALES A LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
desarrollo de la autonomía del escolar tanto en lo moral como
en lo intelectual.
- ROL DEL
ESTUDIANTE Constructor
activo de su propio
conocimiento y
reconstructor de los
distintos contenidos.
- ROL DEL DOCENTE
Promover el desarrollo
psicológico y
autonómico de los
estudiantes. Genera
dependencia. Respetar
errores de los
estudiantes y
estrategisas de
conocimiento de ellos.
No usa castigo ni
recompensa.
- IMPORTANCIA DEL
PARADIGMA
proceso de
construcción del
conocimiento en su
sentido epistémico,
teniendo en cuenta
las categorías del
pensamiento,
construcción y
validez;
- TEÓRICOS PRINCIPALES
Jean Piaget
- SOCIOCULTURAL
- TEÓRICOS
PRINCIPALES Lev
Semenovich
Vigotsky
- PSICOLOGÍA EDUCATIVA
constituyó su insistencia
en el notable influjo de
las actividades con
significado social en la
conciencia. El pretendía
explicar el pensamiento
humano en formas
nuevas. Rechazaba lo
doctrina de la
introspección y formuló
muchas de las mismas
objeciones de los
conductistas.
- APORTACIONES PRINCIPALES A LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA El aprendizaje no es independiente del
escenario en el que ocurre ya que es un proceso
situado.
- ROL DEL ESTUDIANTE
Es un ser social,
producto y a la vez
protagonista de las
multiples interacciones
sociales del contexto
escolar.
- ROL DEL DOCENTE
Enseña en un contexto de
prácticas y medios
socioculturales
determinados, es un
mediador entre el saber
sociocultural y los procesos
de apropiación del alumno
que influyen en la
construcción del
conocimiento.
- RELACIÓN DE LA
TEORÍA CON EDUCACIÓN
la educación es el
descubrimiento y
definición de la zona de
desarrollo próximo
*Procesos psicológicos
superiores
- IMPORTANCIA
DEL PARADIGMA
El conocimiento
adquiere
significado en el
contexto.
- TEÓRICOS
PRINCIPALES Lev
Semenovich
Vigotsky
- GABRIELA LIZBETH MARTINEZ VELAZQUEZ
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