El proceso de aprendizaje-enseñanza

1. Nuevos saberes
2. Resultado por su propia experiencia
3. Implica
   1. Situación de "caos" inicial
   2. Situación de organización final

1. Transformación de la conducta, generada a partir de un condicionamiento externo
2. Rol activo por parte del sujeto que aprende.
3. Aspectos afectivos, volitivos e intelectuales
4. Se producen en el individuo una serie de complejos proceso psicológicos: intelectuales, motivacionales, afectivos, volitivos, etc.

1. Edad evolutiva del sujeto
2. Desarrollo cognitivo
3. Contorno cultural

1. Aspectos
   1. Constructivismo
   2. Aprendizaje significativo
   3. Conductivismo
2. CaracterÍsticas
   1. Es institucionalizado y regulado
   2. Es descontextualizado y desnaturalizado
   3. Es intrapersonal, interpersonal y colectivo
   4. Se lleva a cabo en un grupo-clase
   5. Se produce en una compleja red de comunicación, negociación e intercambios
   6. Es un aprendizaje regulado por las tareas y formas de participación que el docente y la escuela proponen
   7. Es un aprendizaje regulado por las necesidades de supervivencia a la evaluación y al control

1. Superficial
   1. Es enseñanza tradicional
2. Profundo
   1. Enseñanza constructivista
3. Estrategico
   1. Promueve el aprendizaje superficial

1. Clase expositiva
2. Resolución de problemas
3. Método de casos
4. Dinámicas grupales
5. Indagación para la invesigación

Annotations:

• Currículum docente

1. Objetivos
2. Contenidos
3. Método
4. Forma
5. Medio
6. Evaluación