TEMA 2

1. APRENENTATGE DELS NOMBRES I LA NUMERACIÓ

   Attachments:

   • Index 1
   1. SENTIT NUMÈRIC

      Annotations:

      • Ser numèricament competent vol dir que es coneixen les regles i l'estructura del sistema de numeració. Es té capacitat per usar els nombres i les seves relacions en la vida quotidiana.
      1. APRENENTATGE DE LES PARAULES-NOMBRE

         Attachments:

         • Aprenentatge de les paraules-nombre
         1. NIVELLS DE DOMINI EN L'APRENENTATGE DE LA SEQÜÈNCIA NUMÈRICA

            Attachments:

            • Nivells de domini en l’aprenentatge de la seqüència numèrica
            1. NIVELLS DE DOMINI EN L'APRENENTATGE DEL SIGNIFICAT DE NOMBRE

               Annotations:

               • – Errors en la tècnica de comptar: en el recitat de la sèrie, en la coordinació un a un, en la partició (tornar a comptar elements o deixar-ne algun sense comptar).
               1. COM A ORDINAL

                  Annotations:

                  • – Nombre ordinal (3 a 5 anys)       • Poden reconèixer l’ordinal d’un element però no poden dir quants elements té el conjunt.
               2. COM A CARDINAL

                  Annotations:

                  •   – Nombre cardinal sense comptar (2 a 4 anys)       • Poden reconèixer el cardinal de conjunts de 1, 2, 3, o 4 elements de manera global.    – Nombre cardinal (4 a 7 anys)       • Responen correctament ¿quants n’hi ha? Són capaços de cardinar un conjunt (sempre depenent del tram de la sèrie numèrica coneguda).
               3. APRENENTATGE DE L'ORDRE NÚMERIC, A < B
                  1. APRENENTATGE DEL SISTEMA ESCRIT, NIVELLS D'APRENENTATGE
                     1. CONEIXEMENTS PREVIS A L'APRENENTATGE DEL VALOR RELATIU DE LES XIFRES
2. DIDÀCTICA DELS NOMBRES I LA NUMERACIÓ

   Attachments:

   • Index 2
   1. EVOLUCIÓ HISTÒRICA DE LES PROPOSTES DIDÀCTIQUES PER L'ENSENYAMENT DELS NOMBRES I LA NUMERACIÓ
      1. DE 1953 A 1971
      2. DE 1971 A 1992
      3. A PARTIR DEL 1992
      4. CONSIDERACIONS INICIALS REFERENTS A LES ACTIVITATS D'APRENENTATGE DELS NOMBRES I LA NUMERACIÓ
         1. SITUACIÓ FONAMENTAL PER TROBAR EL NOMBRE D'ELEMENTS (CARDINAL) D'UNA COL·LECCIÓ COMPTANT
            1. ACTIVITATS D'APRENENTATGE DE LA NUMERACIÓ
               1. NIVELLS D'APRENENTATGE DEL SISTEMA DE NUMERACIÓ DECIMAL
                  1. ACTIVITATS D'APRENENTATGE DEL SISTEMA DE NUMERACIÓ DECIMAL. LECTURA I ESCRIPTURA DE NOMBRES DE MÉS D'UNA XIFRA
                     1. NIVELLS DE COMPRENSIÓ DEL SISTEMA DE NUMERACIÓ DECIMAL
                        1. SITUACIÓ D'ORDRE NÚMERIC
                           1. ANNEX: PROBLEMES DE REFERÈNCIA PER ACTIVITATS D'APRENENTATGE DELS NOMBRES I LA NUMERACIÓ

Attachments:

• Comptar

1. PAS DE COMPTAR SENSE PARAULES A COMPTAR AMB PARAULES

   Attachments:

   • Pas de comptar sense paraules a comptar amb paraules
   1. COMPTAR CORRECTAMENT MOSTRA CAPACITAT DE...

      Attachments:

      • Comptar correctament mostra capacitat de...
      1. PRINCIPIS DE LES TÈCNIQUES DE COMPTAR

         Attachments:

         • Principi de les tècniques de comptar
         1. TÈCNIQUES INICIAL DE COMPTAR

            Attachments:

            • Tècniques inicials de comptar
            1. ALTRES TÈCNIQUES PER A COMPTAR

               Attachments:

               • Altres tècniques de comptar, exemples històrics

1. SISTEMA NUMERAL

   Attachments:

   • Sistema numeral
   1. EL CONCEPTE DE NOMBRE

      Attachments:

      • El concepte de nombre
      1. EL NOMBRE COM A ORDINAL

         Attachments:

         • El nombre com a ordinal
         1. ORDRE DE CARDINALS I ORDINALS

            Attachments:

            • Ordre de cardinals i ordinals
      2. EL NOMBRE COM A CARDINAL

         Attachments:

         • El nombre com a cardinal

1. CARACTERÍSTIQUES
   1. FORMALITZACIÓ SISTEMA POSICIONAL
      1. EXPRESSIÓ CANÒNICA
         1. NÚMEROS EN DIFERENTS BASES
            1. SISTEMA DECIMAL ORAL
               1. NOMBRES ORDINALS
                  1. SISTEMES DETERMINATS PER PARTS DEL COS