La tecnología como la posibilidad de formación del
pensamiento
Información y conocimiento
Concepto
Conocimiento
procesos de abstracción del sujeto
cognoscente
Relación de la información para la construcción del conocimiento
Cantidad de información
el conocimiento requiere de procesos de abstracción en
tanto el sujeto cognoscente gesta a partir de la información actos
reflexivos. Por ende, el conocimiento requiere de la participación
activa de quien construye el conocimiento.
Si la información se convierte acertadamente en conocimiento
dados los procesos de reflexión, se enrique el pensamiento
como unidad compleja que contiene los principios, pilares,
conceptos. Por lo tanto, no es en sí misma la cantidad de
información, sino las posibilidades de crear conocimientos que
enriquezcan el pensamiento.
Calidad de información
considerando la información como insumo de datos que posibilita la creación de conocimiento, si el
origen de estos datos no es pertinente o acertado en cuanto a un contexto y unos fines, entonces el
resultado de los procesos superiores de pensamiento será impreciso.
Información
se concibe como la recolección de
datos
Relación de la información para la construcción del conocimiento
Impacto del proyecto mito, tragedia y literatura en los procesos
del pensamiento
Proyecto
Mediante una página web, la cual tendrá distintos
recursos , se trabajara como tema principal la
tragedia de Esquilo " Prometeo Encadenado"
Las nuevas tecnologías
El avance tecnológico ha traído consigo
múltiples investigaciones en torno a la
educación y el surgimiento de disciplinas que se
dedican propiamente a ello
Estos descrubrimientos han permitido desarrollar modelos
de rehabilitación y estimulación que favorecen el
aprendizaje en individuos sanos e incluso en aquellos que
presentan algún daño neurológico.
Las nuevas tecnologías no benefician al pensamiento, Si bien la
tecnología es una herramienta en el proceso de facilitación del
aprendizaje, ésta en sí misma no produce conocimiento nuevo y
pudiera resultar limitante para el pensamiento crítico.
Su uso para potencializar el pensamiento critico
Desde la psicología educativa existen evidencias a favor y en
contra respecto al impacto de estas tecnologías sobre los
procesos de pensamiento superiores
Televisión
se ha revelado que la televisión
disminuye la comprensión de la
lectura en niños.
a más tiempo dedicado a
ver televisión, menor es el
que se destina a los libros
Los niños pierden
capacidad de atención y
concentración
el contenido de acción o violencia en los programas
televisivos o en las películas produce ansiedad y dispara las
pesadillas en los menores de 7 años.
pueden ser un apoyo para afianzar
conocimientos relacionados a las
ciencias básicas. Tal sería el caso de los
documentales y los programas
educativos
si bien la tecnología es una herramienta en el
proceso de facilitación del aprendizaje, ésta
en sí misma no produce conocimiento nuevo
y pudiera resultar limitante para el
pensamiento crítico.
Vìdeo juegos
Existen ciertos juegos simbolicos que benefician el
proceso creativo, siendo beneficioso para niños que
padecen algun trastorno educativo
los videojuegos de acción parecen mejorar el
tiempo de reacción y la tolerancia bajo presión de
tiempo
repercuten negativamente sobre los
períodos de atención y la comprensión
lectora.
impacto del proyecto
el principal objetivo sería que el estudiante después de cambiar
su perspectiva de el mundo de la literatura, específicamente de la
literatura clásica griega, tenga también la motivación de seguirse
acercando a este tipo lecturas. El proyecto contiene información
verificada y diversificada para que cualquiera de las formas que
tenga el estudiante captar la información a un nivel individual
pueda ser alcanzada.