FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA

La didáctica asociada al campo de la educación tiene sus orígenes en 1562 con Comenio, que define el sentido esencial de enseñar como: “enseñar de un modo cierto, de tal manera que no pueda menos de obtenerse resultado. Enseñar rápidamente, sin molestia ni tedio alguno para el que enseña y para el que aprende, antes por el contrario, con el mayor atractivo y agrado para ambos.” (Litwin, 1997, p. 35).
La didáctica estudia la teoría acerca de las prácticas de la enseñanza, es parte del currículo, y comprende aspectos relacionados con los procesos educativos tales como: principios, métodos, procedimientos, y técnicas aplicables en toda acción educadora sistemática
MOMENTOS EN EL DESARROLLO DE LA DIDÁCTICA
1. Agenda clásica de la didáctica: Se circunscriben las dimensiones como los objetivos, los contenidos, el currículo, las actividades y la evaluación.
  1. Agenda contemporánea de la didáctica: Se pretende estudiar otras dimensiones no exploradas como la comunicación en el aula y el sentido de la transferencia al aprender.
La didáctica como propósito pretende alcanzar la calidad de la educación, el cambio en las prácticas docentes, la cobertura y la equidad.
TRANSFORMACIONES DE LOS MEDIOS AL MUNDO EDUCATIVO
1. Nuevos escenarios y entornos de aprendizaje
  1. Diversas modalidades de formación
    1. Innovaciones y procesos de mejora en los sistemas educativos
      1. Cambios en la evaluación
        Nuevos planteamientos educativos
        Cambios en los roles del docentes y el estudiante
        Diseño y producción de materiales educativos que aporten a la construcción de conocimiento
RASGOS ESPECÍFICOS DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES
1. La superación de las barreras espacio temporales
  1. El acceso y la búsqueda de la información
    1. El aprendizaje de temas complejos que cambian los modelos autoritarios y de transmisión
      1. Las herramientas modulares que permiten flexibilidad según las necesidades del usuario

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