LA TELEVISIÓN, GENERADORA DE UN NUEVO ESPACIO EDUCATIVO

COMUNICACIÓN Y ENSEÑNANZA
1. APRENDIZAJE = COMUNICACIÓN
  1. CONTENIDOS, ACTITUDES Y VALORES (COMPETENCIAS)
  2. EMISOR------MAESTRO RECEPTOR------- ALUMNO
    1. MISMA FRECUENCIA DE COMUNICACIÓN
PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA
1. NO HAY COINCIDENCIA EN EL TIEMPO NI ESPACIO
  1. ENSEÑANZA A DISTANCIA
2. PERSONAS CON LIMITACIONES
  1. FISICAS LABORALES SOCIOECONÓMICAS GEOGRÁFICAS
3. PEDAGÓGICO VS DIDÁCTICO
  1. TELENSEÑANZA
    1. INTERACTIVIDAD EN TIEMPO REAL
ESPACIO, CULTURA Y TELEVISÓN
1. TELEVISIÓN--- PRESENCIA SOCIAL AMPLIA
  1. GENERADORA DE UN CIIBER ESPACIO
2. REALIDAD CULTURAL PROPIA Y DIFERENTE
3. TELEVISIÓN----REALIDADES CULTURALES DEL EMISOR Y EL RECEPTOR
4. DIFERENTES MENSAJES CONSTRUIDOS DE DIFERENTES REALIDADES CULTURALES
  1. ESPACIO CULTURAL Y EDUCATIVO COMÚN
    1. MAYOR CONOCIMIENTO Y APROXIMACIÓN A DIFERENCIAS CULTURALES
TLEVISIÓN Y ENSEÑANZA
1. SUPERA LA DSITANCIA FÍSICA ENTRE EMISORES Y RECEPTORES
2. MEDIO DIDÁCTICO EN SENTIDO ESTRICTO
  1. ES EDUCATIVA SI ESTA DENTRO DE UN DISEÑO CURRICULAR
3. NO LA HACE EL EMISOR, LA HACE EL RECEPTOR
LA TELEVISIÓN COMO MEDIO DIDÁCTICO: IMPLICACIONES
1. EL PROFESOR HACE A LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
2. ASOCIADDA A SITUACIONES DE DESCANSO Y RELAJO
3. SE DEBEN BUSCAR MÉTODOS DE EVALUACIÓN INNOVADORES NO COMUNES
4. TELEVISION EDUCATIVA ENSEÑANZA DE SISTEMAS FORMALES, EXPRESIVOS, COMUNICATIVOS
5. TELEVISIÓN FORMADORA PERMANENTE DE PROFESIONALES, DE CAPACITACIÓN DOCENTE

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