clasificacion de los programas didacticos (Fernando Reyes Santiago 2-A)

los programas educativos
1. A pesar de tener unos rasgos esencialmente basicos y una estructura comun
  1. para poner orden a esta disparidad se han elaborado multiples tipologias que clasifican las programaciones didacticas a partir de diferentes criterios
    1. <programas tutoriales>
      1. ¿que son?
        son programas que en mayor o menor medida dirigen,tutorizan,el trabajo de los alumnos
      2. ¿que pretenden?
        pretenden que los estudiantes pongan en juego determinadas capacidades y aprendan o refuercen unos conocimientos y/o habilidades
      3. estos programas estan basados en:
        en los planteamientos conductistas de la enzeñansa que comparan las respuestas de los alumnos con los patrones que tienen como correcto
      4. A partir de la estructura de su algoritmo,se distinguen cuatro categorias:
        programas lineales:
        presentan al alumno una secuencia de informacion y/o ejercicios con independencia de correccion o incorreccion de sus respuestas
        programas ramificados:
        basado en los modelos conductistas siguen recorridos pedagogicos deferentes segun el juicio que hace el ordenador sobre la correccion de las respuestas de los alumnos o segun su desicion de profundizar mas en ciertos temas
        entornos tutoriales:
        estan inspirados en :
        en los modelos pedagogicos cognitivistas
        ¿que proporcionan?
        proporcionan a los alumnos una serie de herramientas de busqueday de procesadores de la informacion que pueden utilizar libremente para construir la respuesta a las preguntas del programa
        sistemas tutoriales expertos
        como los sistemas tutores inteligentes que,elaborados con las tecnicas de la inteligencia artificial y teniendo en cuenta las teorias cognitivas sobre el aprendizaje, tienden a reproducir un dialogo entre el programa y el estudiante
    2. <base de datos>
      1. proporcionan unos datos en un entorno estatico segun determinados criterios y facilitan su exploracion y consulta selectiva
      2. las bases de datos pueden tener tener una estructura jerarquica,relacional o documental en cualquier caso, segun segun la forma de acceder a la informacion se pueden distingir dos tipos:
        base de datos convencionales
        tienen la informacion almacenada en ficheros mapas o graficos
        base de datos tipo sistema experto
        son base de datos muy especializadas que recopilan toda la informacion existente de un tema correcto
    3. <constructores>
      1. son programas que tienen un entorno programable facilitan a los usuarios unos elementos simples con los cuales pueden construir elementos más complejos o entornos
      2. de esta manera potenciar el aprendizaje heurístico y de acuerdo con las teorías cognitivas facilitan a los alumnos la construcción de sus propósitos aprendizajes que surgirían a través de las relaciones que realizan al diseñar los programas y comprobar inmediatamente cuando los ejecuten la relevancia de sus ideas
      3. se pueden distingir dos tipos:
        constructores especificos
        ponen a disposición de los estudiantes una serie de mecanismos de actuación que les Permite llevar a cabo operaciones de un cierto grado de complejidad mediante la construcción de determinados entornos modelos o estructuras y de esta manera Avanza en el conocimiento de una disciplina o entorno específico
        lenguaje de programacion
        se pueden construir un número ilimitado de entornos aquí los alumnos se convierten en profesores del ordenador además con los interfaces convenientes pueden controlar pequeños robots construidos con componentes convencionales de manera que sus posibilidades educativas se ven ampliadas Incluso en Campos pre-tecnológicos
      4. tienen una doble dimension
        proporcionan entornos de exploración donde el alumno puede experimentar y comprobar las consecuencias de sus acciones de manera que va construyendo un marco de referencia
        facilitan una actividad formal y compleja próxima al terreno de la construcción de estrategias de resolución de problemas
    4. <simuladores>
      1. presentan en modelo o un entorno dinamico y facilitan su exploración y modificación a los alumnos que pueden realizar aprendizajes inductivos y deductivos mediante la observación y manipulación de estructura subyacente
      2. posibilitan un aprendizaje significativo por descubrimiento y la investigación de los estudiantes/experimentadores puede realizarse en tiempo real o en tiempo acelerado según el simulador, se pueden diferenciar dos tipos de simulador:
        modelos fisico-matematicos
        presentan de manera numérica y gráfica una realidad que tienen unas leyes representadas por un sistema de ecuaciones determinadas
        entornos sociales
        presentan una realidad regida por unas leyes no del todo determinadas
    5. programas herramienta
      1. los programas mas utilizados de este grupo son:
        procesador de texto
        son programas que con la ayuda de una impresora convierten el ordenador en una Fabulosa máquina de escribir en el ámbito educativo deben hacerse una introducción gradual que puede empezar a lo largo de la enseñanza primaria y a permitir a los alumnos familiarizarse con el teclado y con el ordenador en general y sustituir parcialmente la libreta de redacciones por un disco
        por ejemplo:
        •ordenar parrafos, versos, estrofas •insertar frases y completar textos •separar dos poemas
        gestores de base de datos
        sirven para generar potente sistema de archivos ya que permiten almacenar información de manera organizada y posteriormente recuperarla y modificarla
        de entre muchas actividades con valor educativo que se pueden realizar están las siguientes:
        ~revisar una base de datos ya contruida para buscar determinadas informaciones y recuperarlas ~recoger informacion,reconstructular y construir una nueva base de datos
        hojas de calculo
        son programas que convierten el ordenador en una versátil y rápida calculadora programable facilitan la realización de actividades que requieren afectar muchos cálculos matemáticos
        entre las actividades didácticas que se pueden realizar con las hojas de cálculo están las siguientes
        ¤aplica hojas de calculo ya programadas a la resolucion de problemas de diversas asignaturas ¤programar una nueva hoja de calculo
        editores graficos
        se emplean desde un punto de vista instrumental para desarrollar parte del currículum de Educación artística
        programas de comunicaciones
        son programas que permiten que ordenadores lejanos se comuniquen entre sí a través de líneas telefónicas y puedan enviarse mensajes, gráficos y programas desde una perspectiva educativa estos sistemas abren un gran abanico de actividades posibles para los alumnos, por ejemplo:
        ☆comunicarse con otros compañeros e intercambiarse informaciones ☆acceder a base de datos leganas para buscar determinadas informaciones
        programas de experimentacion asistida:
        a través de variados instrumentos y convertidores analógico-digitales recogen datos sobre el comportamiento de las variables que inciden en determinados fenómenos
        lenguajes y sistemas de autor
        son programas que facilitan la elaboración de programas tutoriales a los profesores que no disponen de grandes conocimientos informáticos utilizan una poca instrucciones básicas que se pueden aprender en pocas sesiones

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