NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR LOMCE. P.V.

1 NIVEL DE CC
1. ADMINESTRACIONES PÚBLICAS DISEÑOS CURRICULARES COMUNIDADES AUTONÓMICAS HEZIBERRI
  1. NIVELES EDUCATIVOS
    1. INFANTIL PRIMARIA + SECUNDARIA (EDUCACIÓN BÁSICA) BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS
  2. MATERIAS
    1. LENGUA MATEMATICAS, SOCIEALES, RELIGIÓN ETC
  3. SE CONCRETA Y DESARROLLA EN
2 NIVEL DE CC
1. PROYECTO EDUTATIVO Y CURRICULAR DE CENTRO GENERAL Y NIVELES EDUCATIVOS (Competencias) CLAUSTRO
  1. SE CONCRETA Y DESARROLLA EN
  2. ENTORNO SOCIO ECONÓMICO Y CULTURAS DEL CENTRO CARACTERÍSTICAS CONCRETAS RECURSOS HUMANOS, MATERIALES, INSTALACIONES, PLANES EDUCATIVOS, ETC.
  3. OBJETIVOS DE CENTRO, CONCRECIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES, TRATAMIENTO TRANSVERSAL EDUCACIÓN EN VALORES, SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS CRITERIOS DE PROMOCION, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, POAT, PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO,TEMPORALIZACIÓN, PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN INTERNA
3 NIVEL DE CC
1. PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL AULA PROFESOR CLASE
  1. CARACTERÍSTICAS CONCRETAS DE LA CLASE. Nº ALUMNOS,, SEXO DIAGNÓSTICO EVALUACIÓN INICIAL, RELACIONES SOCIO-AFECTIVAS, NEE, ACI,...
  2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL, PROGRAMACIÓN DE AULA
    1. COMPETENCIAS/OBJETIVOS, CONTENIDOS METODOLOGÍA, RECURSOS, EVALUACIÓN,
      1. Especificación de los objetivos didácticos. Relación con las competencias básicas de cada materia
      2. Secuenciación y organización de los contenidos en U:D.
      3. Principios metodológicos. Actividades de E_A., Recursos, Medidas para la diversidad
      4. Criterios, estándares, actividades, instrumentos de evaluación

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