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Description
Mind Map by Raíla Alos, updated more than 1 year ago
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Created by Raíla Alos
over 6 years ago
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
NO BRASIL E A PRÁTICA
DOCENTE DIANTE DAS
NOVAS TECNOLOGIAS
- "Adequar a prática docente às exigências do mundo
pós‐moderno não é uma tarefa fácil, nem recente.
Cada geração de educadores busca, ao seu tempo,
implementar mudanças facilitadoras na
transmissão do conhecimento e que se adequem a
realidade dos educandos."
- O professor tem a tarefa incessante de se adequar a realidade de seus
aluno, e ao mesmo tempo implemaentar ao seu mundo formas
tecnologicas de ensinar, ou seja, o professor é o mediador entre o aluno e a
realidade exterior, a qual o aluno muitas vezes não tem acesso.
- ANALISE CRÍTICA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO
BRASIL. SERÁ QUE A HISTÓRIA SE REPETE???
- Educação somente para a elite
- Falta de recursos
- Vagas abertas em escolas, porém não
encontrou-se professores para
preencherem estas vagas devido ao baixo
salário
- Ambiente improvisado
- Ensino sem qualidade, desinteresse aluno
- Escola Pública = ensino de qualidade duvidosa X escola
particular = ensino com os melhores professores
- EDUCAÇÃO UM DIREITO DE TODOS
- Muitas universidades formam profissionais com pouco conhecimento
- È necessário sair do modelo tradicional, para através das tecnologias ter una aprendizagem significativa
- " Estudar para aprender a ensinar"
- O professor deve etar disposto a se profissionalizar em busca do aperfeiçoamento em sala de aula
- O professor deve etar disposto a se profissionalizar em busca do aperfeiçoamento em sala de aula
- " Estudar para aprender a ensinar"
- O PODER DE INTERAÇÃO NÃO ESTA FUNDAMENTALMENTE NAS TECNOLOGIAS, MAS SIM EM NOSSAS MENTES
- Educação somente para a elite
- ANALISE CRÍTICA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO
BRASIL. SERÁ QUE A HISTÓRIA SE REPETE???
- O professor tem a tarefa incessante de se adequar a realidade de seus
aluno, e ao mesmo tempo implemaentar ao seu mundo formas
tecnologicas de ensinar, ou seja, o professor é o mediador entre o aluno e a
realidade exterior, a qual o aluno muitas vezes não tem acesso.
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