El impulso que las competencias pueden y
deben recibir ha de estar fundamentado desde
distintas perspectivas: Psicológica, Sociológica,
Epistemológica y Pedagógica. (Las Competencias
Básicas. Claves y propuestas para su desarrollo
en los Centros. Escarmilla González, Amparo.
Graó. Barcelona. 2.008)
COMPETENCIA LINGÛISTICA: conjunto de habilidades
y destrezas que integran el conocimiento,
comprensión, análisis, síntesis, valoración y
expresión de mensajes orales y escritos.
COMPETENCIA MATEMÁTICA: conjunto
de habilidades y destrezas que
integran el reconocimiento e
interpretación de los problemas que
aparecen en los diferentes ámbitos y
situaciones, su traducción al lenguaje
y contexto matemático, su resolución,
interpretación de los resultados, la
formulación y comunicación de tales
resultados.
COMPETENCIA EN CONOCIMIENTO E
INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO:
conjunto de habilidades y destrezas que
permitirán comprender, aplicar, analizar,
sintetizar y evaluar informaciones
relacionadas con la predicción,
investigación, interpretación, conclusión
y comunicación de conocimientos
vinculados a la vida, la salud, el consumo,
el entorno natural y artificial, la tierra y la
tecnología.
COMPETENCIA EN TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL:
conjunto de habilidades y destrezas
relacionados con la búsqueda, selección,
comprensión, síntesis, valoración,
procedimiento y comunicación de
información en diferentes lenguajes (verbal,
numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro)
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA;
conjunto de habilidades y destrezas que
partiendo de la compresión y valoración
crítica de uno mismo y de los que lo rodean,
supone la búsqueda y construcción de una
identidad personal y comunitaria que
implique el conocimiento del entorno y su
marco de principios, valores y normas, la
armonización entre los derechos, intereses,
deseos, necesidades y sentimientos
personales y de los otros.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA: conjunto de
habilidades y destrezas que suponen comprender y
valorar criticamente las pautas, coistumbres, normas
de vida, sentimientos, conocimientos y grado de
desarrollo científico, estético y técnico que forman la
riqueza y el patrimonio de una época o grupo social.
COMPETENCIA PARA APRENDER A
APRENDER: conjunto de habilidades y
destrezas que implican el desarrollo
del conocimiento de uno mismo de las
propias dificultades y posibilidades
respecto az la construcción de
conocimientos y actitudes
relacionadas con el esfuerzo, el
interés y el deseo de construiry
reconstruir, de manera permanente,
saberes de distintos tipos.
COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E
INICIATIVA PERSONAL: conjunto de
habilidades y destrezas que suponen un
desarrollo y una evolución gradual
respecto al conocimiento de uno mismo,
a una autoestima equilibrada, el deseo
de superación y a la construcción de
unos valores y normas morales
personales y fundamentados en
principios éticos.