EL CEREBRO QUE APRENDE

Para aprender a enseñar de una forma eficiente es necesario comprender basicamente como aprende nuestro cerebro.
1. EL CEREBRO HUMANO
  1. INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE
    1. Hemisferio derecho
      1. Controla la motricidad gruesa
      2. Reconoce con rapidez emociones negativas
      3. Lobulos
        Occipital: Visión
        Temporal: Audición, memoria y lenguaje
    2. Hemisferio izquierdo
      1. Procesa la información en partes y de forma secuencial
      2. Controla la motricidad fina
      3. Reconoce con rapidez emociones positivas
      4. Lobulos
        Frontal: Juicio, creatividad y planificación
        Parietal: Sensorial y linguística superior
    3. Los hemisferios comparten e intercambian información por medio del cuerpo calloso
    4. Los grandes matemáticos o científicos utilizan su HD con más regularidad
    5. Los grandes músicos utilizan con más frecuencia su HI
  2. ENERGÍA PARA EL APRENDIZAJE
    1. El cerebro es el 2% del peso del cuerpo, pero gasta el 20% de energía
    2. La fuente principal del cerebro es la sangre que aporta diferentes nutrientes y el oxígeno
    3. Es necesario tener una buena hidratación para el buen funcionamiento del cerebro
    4. Un oxigeno de calidad fomenta la recepción del aprendizaje
  3. ¿DÓNDE COMIENZA EL APRENDIZAJE?
    1. Neuronas 10%
      1. Cuerpo celular constituido por dendritas y axones
      2. Procesan información
      3. Transportan señales químicas y eléctricas
      4. Son las celulas más estudiadas
      5. El cerebro puede generar nuevas neuronas
      6. Procesan, integran y generan información continúamente
      7. Casi todas las celulas adultas permanecen estables
        Ésto se da por la rutina que repetimos día a día, lo que impide nuevas conexiones neuronales
        Un mayor número de conexiones significan mayor inteligencia
        Ya que ésta se da con un trabajo en equipo
      8. Nunca son el final de la conexión
      9. El sentido de la información es desde el cuerpo celular por el axón hasta la zona sináptica
        Mientras más grueso sea el axón, se conduce la información y la electricidad más rápido
      10. Se estimulan con señales de otras neuronas
      11. La información se transporta por los neurotransmisores
    2. Neuroglias 90%
      1. Crean barrera hemato-encefálica
      2. Transportan nutrientes
      3. Regulan el sistema inmunitario
      4. Eliminan celulas muertas
      5. No poseen cuerpo celular
    3. El cerebro tiene aproximadamente 100 billones de neuronas y 1000 billones de neuroglias
  4. ¿CÓMO APRENDEMOS?
    1. La mejor habilidad del cerebro es aprender
    2. El aprendizaje modifica el cerebro
    3. Con estímulos
      1. El cerebro se adapta y readapta
      2. Ejercicio: hacer lo que ya sabemos hacer
        El cerebro se activa menos, pero es más eficiente
      3. Estímulo: hacer algo nuevo
        El cerebro se enciende pero es menos eficiente
      4. La estimulación nueva produce mayor energía eléctrica metal
        Ésta estimulación genera el proceso de aprendizaje por medio de impulsos nerviosos
        Éstos impulsos activan las neuronas quienes liberan los neurotransmisores
        Los neurotransmisores activan otras neuronas y transmiten información
        Se generan nuevas conexiones que nos ayudan a comprender mejor
      5. Los estímulos y las experiencias activan el proceso de aprendizaje
    4. El recuerdo, la memoria es esencial para el aprendizaje
      1. El recuerdo es la evidencia del aprendizaje
    5. El aprendizaje se da cuando una célula necesita menos impulsos de otra cuando se activa
    6. Por la alteración de la eficacia sináptica
    7. Cuando se generan más conexiones sinápticas y no se pierden las ya existentes
  5. Pesa entre 1.300 y 1.400 gramos
  6. 78% Agua - 10% Grasa - 8% Proteína
  7. 1.6 millones de km de fibras nerviosas
  8. Tenemos mayor extensión de córtex (Neuronas o células grises)
    1. Lo que permite la flexibilidad en el aprendizaje
  9. El sistema límbico es el 20% del volumen del cerebro
    1. Rige las emociones, el sueño, la atención, las hormonas etc.
    2. Compuesto por: Hipocampo, el tálamo, el hipotálamo y la amígdala
Al conocer el funcionamiento de nuestro cerebro podemos:
1. Optimizar recursos
2. Optimizar tiempo
3. Ser mejores docentes
4. Tener alumnos interesados
"El cerebro es lo que tenemos; la mente es lo que hace. Dicho de otro modo, la "mente" no es una cosa, es un proceso."
Es importante conocer el proceso de aprendizaje del cerebro
1. Ya que podemos planear mejor nuestras clases
2. Podemos ofrecer un aprendizaje que fomente el desarrollo del cerebro
El sistema de enseñanza y los métodos deben adaptarse al funcionamiento del cerebro
Está en nuestras manos potenciar a nuestros alumnos
La clave está en explorar, crear alternativas, ser creativos y consientes.

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