A INTEGRAÇÃO DAS TDIC À PEDAGOGIA: UMA CONCEPÇÃO DE WEB CURRÍCULO

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• “O aluno é o sujeito ativo da própria aprendizagem e o professor o sujeito que cria situações favoráveis à aprendizagem, com intencionalidade pedagógica, orienta, questiona, fornece informações e media o processo de aprendizagem do aluno integrada as TDIC, impulsionando o pensar coletivo, a produção compartilhada e democratização do conhecimento”. (ALMEIDA, 2004) (Web currículo, 2014, 27)

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• CURRÍCULO PRESCRITO, CURRÍCULO OCULTO, CURRÍCULO REAL, CURRÍCULO MÍNIMO

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• Conhecimento das mídias que serão utilizadas, identificando as limitações e possibilidades que apresentam, para que elas sejam compatíveis à realidade do aluno

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• “O aluno é o sujeito ativo da própria aprendizagem e o professor o sujeito que cria situações favoráveis à aprendizagem, com intencionalidade pedagógica, orienta, questiona, fornece informações e media o processo de aprendizagem do aluno integrada as TDIC, impulsionando o pensar coletivo, a produção compartilhada e democratização do conhecimento”. (ALMEIDA, 2004) (Web currículo, 2014, 27)

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• Designação de uma equipe multidisciplinar que envolva o professor autor da disciplina, o qual lhe compete os trabalhos de planejamento, organização e avaliação das atividades, a autoria do material didático disponibilizado ao aluno, com textos, atividades e projetos integrados aos recursos tecnológicos necessários.

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• Esforço constante de que alunos, professores e tutores sejam coautores, sujeitos instituintes, na construção de saberes e se construindo nessa interação