Defiende la existencia de
modelos que actúan como
base para los maestros,
teniendo como
principales características
la lógica y la coherencia.
Para él existen tres
modelos calificados como
ejes los cuales forman los
cimientos sobre los que
se construye y se imparte
el conocimiento; ya que
es labor del docente
enlazar esos
conocimientos con la
práctica educativa.
Diaz Barriga
(2009)
Define didáctica como una
disciplina que combina la
teoría, la historia y la política
de manera simultánea. Con
estas pinceladas deja entrever
los numerosos cambios que
sufre esta idea de didáctica y
en su libro Pensar la didáctica
(2009) argumenta el hecho de
pensar y defender que las
actuales políticas educativas
únicamente reivindican la
dimensión de la eficiencia en
el aprendizaje, centrándose
casi exclusivamente en el
comportamiento y en el
desarrollo cognitivo.
Cesar Coll e Isabel Sole
(1993)
Nos muestran los diferentes
puntos de vista
contradictorios basándose en
las ideas de diferentes
autores como A usbel, Novak
o Hanesian (1983) quienes
consideraban que la
enseñanza es una condición
para el aprendizaje mientras
que Gil (1993) subrayaba la
estrecha relación entre
ambos.
Mario Bunge
Quien lo calificaba
como una construcción
teórica que pretende
otorgar una explicación
sobre un fragmento
acotado de la realidad y
nos informa de cómo
intervenir en dicha
realidad y orientar así la
enseñanza en el camino
adecuado.
Joyce y weil (1985)
simplifican el concepto
y le dan un enfoque
más educativo
definiendo modelo
didáctico como un plan
estructurado para
configurar el currículo,
diseñar materiales y en
general orientar la
enseñanza.