A relação que os indivíduos e comunidades estabelecem com
escrita nas interações sociais
Tês principais abordagens sobre a
escrita do estudante do ensino
superior
Estudo das habilidades
Um conjunto de habilidades individuais e
cognitivas que os estudantes precisam adquirir e
desenvolver a fim de transferir para os contextos
mais amplos da universidade
Socialização acadêmica
Parte do princípio de quero professor é responsável por induzir
os alunos na cultura universitária, com o intuito de que eles
assimilem os modos de falar, raciocinar, interpretar e usar as
práticas de escrita valorizadas nas disciplinas e áreas temáticas
da universidade
Esses três modelos na se excluem, mas se hibridizam.
Complementam-se a fim de auxiliar os alunos na aprendizagem de
novas linguagens sociais e gêneros discursivos
A abordagem do letramento acadêmico, entende os
múltiplos letramentos que permeiam a instância
universitária como práticas sociais. É a exigência
de ter de implantar um repertório linguístico
adequado ás diferentes disciplinas e manipular as
identidades e significado sociais que cada um
evoca.
Letramento acadêmico
o letramento defini-se como um fenômeno social, influenciado
pelas condições locais no que diz respeito aos aspectos
socioeconômicos, históricos, culturais, políticos, e educacionais
modelos
Letramento ideológico
Letramento ideológico não se desvincula do contexto cultural e social do
qual é construído, bem como do significado que as pessoas atribuem á
escrita e das relações de poder que regem os seus usos
Pratica Social
O modelo ideológico, é tratado como uma prática
social, e não como uma habilidade técnica ou
neutra
Noção de discurso
Discurso
São produtos sociais e
históricos, por refletirem
nossos modos de ser e nossas
formas de vida
Kit de identidade que possibilita explicar as identidades sociais
que os sujeitos precisam assumir para participarem ou se
engajarem nas múltiplas práticas de letramento
Letramento autônomo
O modelo autonomo de letramento pressupõe a escrita, de forma autônoma e independente dos fatores socias que
condicionam o seu uso. Defini-se como a capacidade de ler e escrever, em que ler siginifica ser capaz de decodificar as
palavras e escrever ser capaz de decodificar a língua dentro de uma forma visual