TIPOS DE APRENDIZAJE

El aprendizaje hace referencia a la adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, y los seres humanos no podríamos adaptarnos a los cambios si no fuese por este proceso.
1. Ivan Pavlov, John Watson, Albert Bandura, Piaget, Vigotsky, Ausubel, Bruner,
  1. 1. Implícito
    1. 2. Explícito
      1. 3. Asociativo
        4. No asociativo
        5. Significativo
        6. Cooperativo
        7. Emocional
        8. Observacional
        9. Experiencial
        10. Descubrimiento
        11. Memorístico
        12. Receptivo
        13. Innovador
        14. Mantenimiento
        el individuo adquiere un conocimiento que funciona como un patrón conductual.
        Es por tanto un medio para el establecimiento de reglas y disciplina.
        se basa en la aceptación de nuevas formas de conocimiento
        el sujeto es también un ser activo que genera su propio marco cognitivo.
        la persona recibe el contenido que ha de internalizar.
        Es un tipo de aprendizaje impuesto, pasivo.
        aprender y fijar en la memoria distintos conceptos sin entender lo que significan,
        Es un tipo de aprendizaje que se lleva a cabo como una acción mecánica y repetitiva.
        descubre, relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo.
        se produce fruto de la experiencia, como su propio nombre indica.
        Lo que nos lleva de la simple experiencia al aprendizaje, es la autorreflexión.
        se basa en una situación social en la que al menos participan dos individuos: el modelo (la persona de la que se aprende) y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta, y la aprende.
        conocer y gestionar las emociones de manera más eficiente.
        influye positivamente en nuestro bienestar, mejora las relaciones interpersonales, favorece el desarrollo personal y nos empodera.
        permite que cada alumno aprenda pero no solo, sino junto a sus compañeros.
        el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente.
        una persona relaciona la información nueva con la que ya posee.
        se basa en un cambio en nuestra respuesta ante un estímulo que se presenta de forma continua y repetida.
        habituación y la sensibilización.
        asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento.
      2. el aprendiz tiene intención de aprender y es consciente de qué aprende.
        nos permite adquirir información sobre personas, lugares y objetos.
    2. no intencional y donde el aprendiz no es consciente sobre qué se aprende.
      1. El resultado de este aprendizaje es la ejecución automática de una conducta motora.

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