La falta de un marco teòrico suficiente para identificar que es y que
no es en el ámbito educativo Blanco y Messina, (2000).
Proponen razgos o criterios, de caracter flexible
Como marco general para
identificar y analizar las
innovaciones
a) Innovacion supone transformación y cambio
cualitativo significativo, no simplemente mejora
o ajuste del sistema vigente.
No todo cambio es
innovación
El cambio debe ser cualitativo y significativo
En el sector educativo los cambios
significativos se refieren a
nuevas rutinas metodologías, relaciones interpersonales ,
organización funcionamiento del aula de aprendizaje y de
la escuela.
Es repensar es un cambio cultural
Una innovación no es
necesariamente u invención,
pero si algo nuevo que
propicia un avance en el
sistema hacia su plenitud, un
nuevo oreden en el sistema .
no necesariamente debe
ser algo nuevo o
invención para que sea
innovación
Innovar
significa
alterar las
cosas
introduciendo
novedades
Inverntar es
hallar o
descubrir una
cosa nueva
La innovación implica una
intencionalidad o intervención
deliberada y en consecuencia ha de
ser planificada
La planificación es un punto clave .
(Hubermany Haberlock)
Pero según Blanco y Messina, el
punto clave es la significación del
cambio y la alteración del sentido
quedando la
planificación
únicamente
como estrategia.
La innovación no es un fin en si
misma sino un medio para mejorar
los fines de la educación
En América Latina la
innovación vista
como medio para
mejorar la calidad
más que la equidad.
La innovación implica una
aceptación y apropiación del
cambio por aquellos que han de
llevarlo a cabo
Para obtener cambios profundos
y que tengan sentido debe
responder a preocupaciones y
necesidades
si las innovaciones no surgen por los docentes
los docentes deben apropiarse e
interiorizar el sentido del cambio
La innovación implica un cambio de
concepción y de práctica
Las reformas son discursos del cambio
Las innovaciones son cambios en acción
La innovación es un proceso
abierto e inconcluso que
implica la reflexión desde la
práctica
El proceso
innovador implica
la innovación
dentro de la
propia innovación.
La evaluación continua
evita caer en la rutina.
Debe estar
inmersa durante
todo el proceso,
así como la
participación de
los protagonistas
History GCSE AQA B: Modern World History - International Relations: Conflict and Peace in the 20th Century - Topic 2: Peacemaking 1918-19 and the League of Nations