Jean Piaget

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• Nació en Neuchatel Suiza (9 de Agosto de 1896. Murió en Ginebra Suiza (16 de Septiembre de 1980). En 1923 se casa con Valentine Chatenay con quien tendrá tres hijos.Obtuvo un Doctorado en Ciencias Naturales.Fue profesor de Psicología Experimental, Historia del Pensamiento Científica, Psicología, Sociología y Filosofía de las Ciencias.Creo y dirigió el Centro Internacional de Epistemología Genética.Formulo la Teoría del Desarrollo Cognitivo.Sus investigaciones se centraron en la construcción del conocimiento y el desarrollo de la inteligencia.

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• La representación del mundo en el niño (1926). El lenguaje y el pensamiento en el niño (1931). El juicio y el razonamiento en el niño (1932). El criterio moral en el niño (1934). El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936). El desarrollo de la noción del tiempo (1946). La formulación del símbolo en el niño (1946). La psicología de la inteligencia (1947). Introducción a la epistemología genética (1950). Seis estudios de psicología (1964). Memoria e inteligencia (1968). Psicología y pedagogía (1969).

1. Desarrollo Cognitivo

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   • El proceso cognitivo es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido. Es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y actuar en su mundo.
   1. Sensioro-motor

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      • Sub-estadios: Ejercicio de los reflejos (1 mes). Desarrollo de esquemas (1 a 4 meses). Descubrir procedimientos (4 a 8 meses). Conducta intencional (8 a 12 meses). Novedad y exploración (12 a 18 meses).  Representación mental (18 a 24 meses). Al nacer, el mundo del niño se enfoca a sus acciones motrices y a su percepción sensorial. El niño es capaz de elaborar representaciones internas, lo que se supone como pensamiento; aun no ha desarrollado el lenguaje.
      1. De 0 a 2 años
   2. Preoperacional

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      • Desarrollo del pensamiento simbólico, marcado por la irreversibilidad, centración y egocentrismo. Problemas para distinguir entre fantasía y realidad.
      1. De 2 a 7 años
   3. Operaciones Concretas

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      • Operaciones mentales aplicadas a eventos concretos; clasificación y jerarquía. Simpatía por otros. Atención descentrada. Enfasis en el presente. Progresos en la distinción fantasía-realidad.  
      1. De 7 a 12 años
   4. Operaciones Formales

      Annotations:

      • Operaciones mentales aplicadas a ideas abstractas. Pensamiento lógico y ordenado. Enfasis en el futuro. Razonamiento hipotético. Comprensión de probabilidad.
      1. De 12 a 17 años

1. Asimilación

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   • Internalización de un objeto o un evento a una estructura comportamental y cognitiva preestablecida. Por ej. un bebe se aferra a un objeto nuevo y lo lleva a su boca--el aferrar y llevar a la boca son actividades innatas que ahora son utilizadas para un nuevo objetivo. 
2. Acomodación

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   • Proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a esa estructura cognitiva nuevos objetos. Cuando una información no resulta interpretable basándose en los esquemas preexistentes el sujeto entra en un momento de crisis y busca encontrar nuevamente el equilibrio, para esto se producen modificaciones en los esquemas cognitivos del niño incorporándose a las nuevas experiencias.