CEREBROS QUE FUNCIONAN UN POCO DIFERENTE

¿Porque se piensa que quienes sufren DEA y TDAH no son capaces de aprender nuevos conocimientos?
Que son las Dificultades Especificas de Aprendizaje (DEA)
1. Worthington (2013), lo ha definido como “una determinada dificultad dentro de un área de aprendizaje de un niño que rinde satisfactoriamente en otras áreas”, donde en ocasiones se repite en grupos familiares, en la sociedad y en todos los contextos económicos y grupos raciales.
  1. Es importante que los profesores comprendan a los niños que tienen estas dificultades y los ayuden para que aprendan afectivamente y a desarrollarse, ya que los alumnos rendirán de forma coherente en todas las materias, aunque habrá alumnos que rindan mejor en algunas materias y en otras vayan mal.
    1. Estos estudiantes no pueden curarse y no desaparecerán sus dificultades, pero con estrategias se les puede enseñar a que se superen y puedan retener información, aprobar los exámenes y ser adultos competentes, pero es con ayuda de los profesores para que estos alumnos descubran sus puntos fuertes y débiles.
      1. Los trastornos más comunes son:
        1. Dislexia: problemas con la lectura, la ortografía y la escritura
        2. Discalculia: problemas con los números
        3. Disgrafia: problemas físicos con la escritura a mano
        4. Dispraxia: problemas con el movimiento y la coordinación
        5. Trastorno por Déficit de Atención por Hiperactividad (TDAH): corto periodo de atención y comportamiento vivaz e impulsivo
        6. Trastorno del espectro Autista (TEA) como el síndrome de Asperger: dificultades sociales yd e comunicación, torpeza, discurso monótono y no imaginativo.
        7. Trastorno Obsesivo Compulsivo: preocupaciones y miedos infundados (obsesiones) que conducen a patrones repetitivos de conducta (compulsiones).
        Los alumnos con una DEA se hallan en el extremo del equilibrio normal entre el cerebro izquierdo y el derecho. Los alumnos con dislexia tienden más al cerebro derecho creativo e imaginativo, mientras que los que presentan un TEA, tienden más al cerebro izquierdo que prefieren más datos y la lógica.
        Es de vital importancia recordar que quienes sufren de DEA, tienen problemas para asimilar lo que se les enseña por eso es importante mostrar y enseñar en diferentes formas de aprendizaje e interactuar con ellos,
        además con frecuencias les encanta el contar con una oportunidad para el aprendizaje donde tenga la oportunidad de brillar, además es posible que generen contenidos inusuales y emocionantes para mostrar a sus compañeros siendo muy sano para su estima y celebremos su talento.
Diferentes estilos de aprendizaje:
1. Lo que vemos: visual: leyendo un texto, usando imágenes
2. Lo que oímos: auditivo: relatos, canciones, debates con más alumnos
3. Lo que sentimos: kinestésico: tocando, sujetando, sintiendo
Velocidad de procesamiento:
1. cuanto más corto sea el tiempo de procesamiento más rápidamente podrá tener ligar el pensamiento y el aprendizaje, cuando las personas tienen una velocidad muy lenta de guardar información se dará un tiempo extra en las pruebas escritas y además tiempo extra para responder preguntas verbales ya que las repuestas no las encuentran de manera inmediata.
Memoria a corto plazo (memoria de trabajo):
1. los alumnos con este problema son incapaces de recordar el último momento para exámenes o también se olvida de las instrucciones, citas o números de página o de los deberes que tiene por realizar, además para que la información pase a largo plazo se requiere de más tiempo esfuerzo y repetición.
Memoria a largo plazo:
1. cuando la información se haya almacenado en la memoria de largo plazo los recuerdos que hayamos guardado permanecerá con nosotros de por vida, aun de viejos se recuerda la canción que cantaba mi padre o suceso importante de mi infancia.
Periodo de atención
1. es relativamente corto como a 15 minutos, los alumnos con DEA o trastornos como el TDAH, tienen periodos de concentración más cortos lo que afectara su capacidad para adquirir información nueva, estos alumnos se aburren fácil y se desconectan durante la clase.
Habilidades ejecutivas:
1. están relacionadas con la planificación, la organización y aprender a controlar la conducta compulsiva. Los alumnos con TDAH, dispraxia y otras DEA pueden tener mayor dificultad de funcionamiento ejecutivo y necesitan ayuda de toda su escolaridad.
Oído:
1. el niño que sufre de sordera no se lo clasifica con una DEA, solo necesita adaptaciones especiales, además quienes sufren desde pequeños pueda que hayan perdido una fase del desarrollo de identificación con los sonidos y puede que más tarde presente problemas con la ortografía y la lectura.
Visión:
1. no se trata de una DEA, requiere adaptaciones especiales, además pueden tener problemas con la alineación de sus ojos para seguir las palabras de una línea impresa, teniendo una dificultad para la lectura.

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