MODELO PEDAGOGICO

FINES DEL MODELO
1. INTERPERSONAL
  1. RELACIONES INTERPERSONALES
    1. PROYECTO DE VIDA
      1. PERSEVERACIÓN DEL AMBIENTE
2. LA FORMACIÓN DE UNA PERSONA HUMANA
3. MAYORES NIVELES DE AUTONOMÍA
4. COMINICACIÓN EFICAZ Y ASERTIVA
5. INNOVACÍON
6. TRABAJO EN EQUIPO
MARCO ISNTITUCIONAL
1. ACUERDO 00008 DE 1997 – Estatuto de la Formación Profesional Integral.
2. ACUERDO 12 DE 1985 – Unidad Técnica
3. LEY 119 DE 1994 por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.
PERFIL DEL APRENDÍZ
1. EL APRENDIZ DEBE SER
  1. RESPETUOSO
  2. LIBRE
  3. JUSTO
  4. AUTONOMO
  5. SOLIDARIO
PORQUE UN MODELO PEDAGOGICO
1. Recoge y organiza lo mejor de la experiencia institucional.
2. Promueve la reflexión, revisión y ajuste de los procesos misionales.
3. Promueve la Unidad Técnica conceptual y metodológica.
4. Actualiza fines, contenidos y procesos de la F.P.I. según las necesidades y prospectiva de los contextos productivo y social.
5. Fortalece la integralidad de la F.P.
6. Reorienta la acción institucional hacia las tendencias mundiales.
7. Fomenta los procesos de investigación y de mejoramiento continuo.
8. Incrementa los niveles de pertinencia y calidad de la F.P.I.
QUE ES UN MOELO PEDAGOGICO
1. Un modelo es la imagen o representación de un conjunto de relaciones que definen un fenómeno con miras a su mejor entendimiento.
INSTUCTOR
1. MOTIVADOR
  1. ORIENTADOR
    1. GUÍA
      1. DINAMIZADOR
REFERENTES DEL MODELO PEDAGOGICO
1. SEGÚN LA UNESCO
  1. LA EDUCACION ES PARA TODA LA VIDA
    1. APRENDE A CONOCER
    2. APRENDE A HACER
    3. APRENDE A SER
    4. APRENDE A VIVIR JUNTOS

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