Integración edcativa

Condiciones
1. cambios legislativos, organizativos en las escuelas,
  1. Implicación de todos: escuela, padres, alumnos, profesores, sociedad...
    1. Apertura a la educación innovadora
      1. Evaluar de forma diferente
2. Decir no a la marginación y segregación
3. Normalización
  1. Calidad de vida
  2. Disfrute de sus derechos humanos
  3. Oportunidad de desarrollar sus capacicades
Fundamentos filosóficos
2. Respeto a las diferencias
3. Escuela para todos
  1. Personalizada
  2. Serviciios de apoyo necesarios y correctos
  3. Maestros más formados
  4. Importancia de la integración social
  5. Cambio de actitud no sólo de terminología
    1. Sin etiquetas ni descriminación
NEE
1. Apoyos adicionales para alumnos
  1. Con y sin discapacidad
2. Temporales o permanentes
  1. Aqyda médica
  2. Aceptar a alumnos con discapacidad
    1. Despertar altas espectativas en los profesores
3. Necesaria interactuación social
4. Necesidad de determinados recursos
  1. Profesionales, maestros de apoyo y especialistas
  2. Material didáctico específico
  3. Arquitectónicos
  4. Curriculares
Implicaciones de las NEE
1. Discaàcidad no implica tener NEE
2. La no discapacidad sí puede implicar tener NEE
3. Necesidad de normalización para dichos alumnos con discapacidad sin o con NEE
4. No existen niños deficientes y no deficientes
5. Tienen carácter intreractivo
  1. Dependen del niño y de su entorno
    1. Elemento esencial normalizador
    2. Ambiente social y familiar
    3. Ambiente escolar queproporcione recursos, acogida y equilibrio emocional
    4. Condiciones individuales del individuo
      1. Discapacidad
      2. problemas emocionales
      3. Problemas de comunicaciòn
      4. Problemas de tipo médico
Dependiendo del ámbito a que se refiera
1. Políticas educativas abiertas a la integración
2. Proporcionar a todos igualdad de oportunidades
  1. Discapacidad sin NEE
    1. Sin discapacidad, pero con NEE
    2. Con recursos adaptados
4. Centros escolares que favorezcan la calidad de vida sin etiquetas

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