parte constitutiva de la génesis del
conocimiento científico posibilita
generar nuevos saberes
permite relacionar, comparar,
generar preguntas, analizar
críticamente, enriquecer el
vocabulario, apropiarse de
modelos textuales para la
escritura y es fuente de placer
para despertar el interés de los
estudiantes en seguir leyendo
sobre temas científicos luego de
terminar sus estudios
los textos
posibilitan
acceder:
a datos e informaciones
al archivo de la ciencia
consensuada
a las aplicaciones e
interpretaciones de
las ideas y a cómo se
utilizan para predecir
o explicar fenómenos
a las evaluaciones y análisis
críticos de las ideas y de los
datos publicados