Sistema Alternativo y
Aumentativo de la
Comunicación (SAAC)
Definición
Son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como
objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades
de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.
Clasificación
Sistema SPC: es un sistema de símbolos pictográficos de dibujos
muy sencillos que representan la realidad (icónicos).
Sistema Bliss: es un lenguaje escrito, visual y no verbal, basado en la
teoría de la significación de los símbolos, capaz de proporcionar una
comunicación comprensiva total.
Sistema Minspeak: es un sistema creado con el fin de agilizar el proceso de
comunicación cuando éste debe realizarse a través de un sistema asistido.
Sistema Ortográfico: la escritura es el mejor de los sistemas no orales. Se consideran
sistemas ortográficos los relacionados con la escritura como Braille, Morse, etc.
Sistema Rebus: se trata de un sistema por medio de pictogramas, de un
marcado carácter realista y sustentado sobre una base fonética. Sus
dibujos son muy realistas, aunque también hay otros arbitrarios.
Requisitos que debe
cumplir SAAC
Debe cubrir las necesidades comunicativas y adecuadas para el buen
desarrollo de las funciones y representación del lenguaje.
Debe ser un sistema efectivo, preciso, rápido, adaptado, discreto
como el usuario necesita y permita los avances tecnológicos.
Debe ser un sistema abierto a ampliaciones y modificaciones.
Debe posibilitar la comunicación del usuario con el mayor
número de interlocutores.
Candidatos
Usuarios verbales y no verbales con
alteración del lenguaje y la comunicación.
Usuarios con Trastornos del Lenguaje
Usuarios con discapacidad intelectual profunda y severa
Usuarios con Trastorno del Espectro Autista.
Usuarios Afásicos no verbales.
Objetivos
Ayudar a los usuarios no verbales a utilizar el lenguaje de manera libre y creativamente como sea posible.
Fomentar una producción espontánea por parte del usuario no verbal.
Conseguir cosas con palabras a través de los signos.
Condiciones
El usuario debe tener intención de acción con la finalidad de logro de un deseo.
Enseñanza de pautas de comunicación expresiva y de las funciones comunicativas.
No son necesarios prerequisitos del lenguaje para la enseñanza de los signos.
Estrategias
Proporcionar situaciones comunicativas. Promover la comunicación
intencional. Partir de actividades diarias del usuario. Utilizar objetos de
referencia. Introducir lenguaje gestual. Crear tableros de comunicación.