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Sistema Alternativo y Aumentativo de la Comunicación (SAAC)

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Sistema Alternativo y Aumentativo de la Comunicación (SAAC)
  1. Definición
    1. Son formas de expresión distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y/o compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad.
    2. Clasificación
      1. Sistema SPC: es un sistema de símbolos pictográficos de dibujos muy sencillos que representan la realidad (icónicos).
        1. Sistema Bliss: es un lenguaje escrito, visual y no verbal, basado en la teoría de la significación de los símbolos, capaz de proporcionar una comunicación comprensiva total.
          1. Sistema Minspeak: es un sistema creado con el fin de agilizar el proceso de comunicación cuando éste debe realizarse a través de un sistema asistido.
            1. Sistema Ortográfico: la escritura es el mejor de los sistemas no orales. Se consideran sistemas ortográficos los relacionados con la escritura como Braille, Morse, etc.
              1. Sistema Rebus: se trata de un sistema por medio de pictogramas, de un marcado carácter realista y sustentado sobre una base fonética. Sus dibujos son muy realistas, aunque también hay otros arbitrarios.
              2. Requisitos que debe cumplir SAAC
                1. Debe cubrir las necesidades comunicativas y adecuadas para el buen desarrollo de las funciones y representación del lenguaje.
                  1. Debe ser un sistema efectivo, preciso, rápido, adaptado, discreto como el usuario necesita y permita los avances tecnológicos.
                    1. Debe ser un sistema abierto a ampliaciones y modificaciones.
                      1. Debe posibilitar la comunicación del usuario con el mayor número de interlocutores.
                      2. Candidatos
                        1. Usuarios verbales y no verbales con alteración del lenguaje y la comunicación.
                          1. Usuarios con Trastornos del Lenguaje
                            1. Usuarios con discapacidad intelectual profunda y severa
                              1. Usuarios con Trastorno del Espectro Autista.
                                1. Usuarios Afásicos no verbales.
                        2. Objetivos
                          1. Ayudar a los usuarios no verbales a utilizar el lenguaje de manera libre y creativamente como sea posible.
                            1. Fomentar una producción espontánea por parte del usuario no verbal.
                              1. Conseguir cosas con palabras a través de los signos.
                              2. Condiciones
                                1. El usuario debe tener intención de acción con la finalidad de logro de un deseo.
                                  1. Enseñanza de pautas de comunicación expresiva y de las funciones comunicativas.
                                    1. No son necesarios prerequisitos del lenguaje para la enseñanza de los signos.
                                    2. Estrategias
                                      1. Proporcionar situaciones comunicativas. Promover la comunicación intencional. Partir de actividades diarias del usuario. Utilizar objetos de referencia. Introducir lenguaje gestual. Crear tableros de comunicación.
                                      2. Protocolo
                                        1. Valoración de nivel de competencia del usuario.
                                          1. Elección del SAAC más adecuado.
                                            1. Selección del vocabulario.
                                              1. Ajuste y entrenamiento.
                                                1. Seguimiento y reevaluación.
                                                  1. Coordinación con la familia.
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